幼兒園優(yōu)秀班主任論文
作為幼兒園的班主任，我們知道怎么樣書寫自己的教育論文嗎？以下是小編整理好的幼兒園優(yōu)秀班主任論文，歡迎大家閱讀參考！
摘 要：幼兒教育中的情感教育對于幼兒智力的發(fā)展具有重要意義。幼兒教育中的情感教育，就是要培養(yǎng)幼兒良好的自控能力、自我激勵能力、自我管理能力、處理人際關(guān)系的能力。而幼兒教育中的情感教育策略須有效實施。
關(guān)鍵詞：幼兒教育；情感教育；策略
一、在培養(yǎng)幼兒情感教育中存在的問題
1.家庭對于學(xué)生情感教育的認(rèn)識不足
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，家長們越來越重視學(xué)生的成長。在實際生活中，家長經(jīng)常會把孩子送到各種各樣的培訓(xùn)班以及補習(xí)班，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、畫畫等，更有甚者，在學(xué)生還在牙牙學(xué)語的時候就將其送到外語班學(xué)習(xí)外語。家長的這些硬性想法使得孩子本該開心快樂的童年變得昏暗，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生只能學(xué)習(xí)書本上的理論知識，而在實際運用過程中卻很懵懂。
2.家庭、學(xué)校以及社會之間缺乏溝通與交流
提及幼兒教育中的情感教育，大多數(shù)人認(rèn)為那是學(xué)校的責(zé)任，進而忽視了家庭、學(xué)校以及社會之間存在的聯(lián)系，最終制約幼兒情感教育的發(fā)展。當(dāng)下，成年人都忙碌于各種各樣的工作以及應(yīng)酬中，通常情況下，他們把孩子交給教師之后就很少過問孩子的教育問題，當(dāng)教師對學(xué)生進行教育時，家長又會產(chǎn)生各種各樣的'不足與疑慮，這嚴(yán)重影響幼兒情感教育的培養(yǎng)。只有家庭、學(xué)校以及社會之間形成良好、統(tǒng)一的教育，才能更快地培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。
二、增進幼兒教育中情感教育的措施
1.家長、教師應(yīng)增強對情感教育的認(rèn)識
中國有這么一句話：“家長是孩子的第一任老師。”可見，家長的行為習(xí)慣、舉止態(tài)度、為人處世等會嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展，作為家長，不一定教會學(xué)生讀書識字，但是應(yīng)教會學(xué)生如何為人、如何處事，因此，家長要從自身出發(fā)，充分發(fā)揮好自身的榜樣作用，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。比如，不隨便說臟話、為人和善大方等，特別的，家長要重視與學(xué)生之間的交流，溝通作為聯(lián)系家長與學(xué)生的橋梁，在增進幼兒情感教育中占有重要地位，家長多多與孩子溝通，也可以更加了解孩子并給予孩子更多的關(guān)愛。幼兒園階段，學(xué)生會顯得好動、愛學(xué)，作為教師，要在教學(xué)中適時、適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯螒颍尯⒆幽軌蜻\用掌握的知識來參與實踐，使孩子能夠更好地學(xué)以致用，但是，教師要注重孩子在游戲中的禮貌與道德，讓學(xué)生學(xué)會與人為善并做到寬容待人。
2.營造良好的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境
要培養(yǎng)幼兒教育中的情感教育，就必須營造良好的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境，從物質(zhì)和精神上促進幼兒激發(fā)積極情緒，消除和避免消極情緒，這是促進幼兒發(fā)展的重要前提，也是新時期教育事業(yè)向教師提出的更高要求。首先，要營造良好的物質(zhì)環(huán)境。教師要布置能給幼兒視覺享受、符合幼兒心理特點的環(huán)境，選擇高飽和度的色彩，選擇幼兒熟悉的原生態(tài)自然主題材料進行室內(nèi)裝修，選擇粘貼同伴、教師笑臉等歡樂照片。其次，要營造良好的心理環(huán)境，教師要微笑面對幼兒，要用柔和的目光與幼兒進行心靈交流，要鼓勵和贊揚幼兒，以激發(fā)幼兒的積極情感。
3.積極創(chuàng)設(shè)各種活動激發(fā)幼兒情感
在幼兒教育中，要創(chuàng)設(shè)各種活動激發(fā)幼兒的情感教育。首先，要充分發(fā)揮幼兒在游戲活動中的情感教育。游戲是幼兒活動最有效的方式，可以在游戲活動中融入親子活動、伙伴活動、師生活動等，通過在游戲中強調(diào)角色定位、營造游戲氛圍、引導(dǎo)幼兒正確體驗角色等方式激發(fā)幼兒的情感體驗。其次，要充分發(fā)揮幼兒教學(xué)活動中的情感教育。教學(xué)活動中要通過繪本讀物的優(yōu)勢為學(xué)生提供精美的圖畫和詩意的文字，在繪本中積極傳達(dá)誠信、勇敢、善良、合作、寬容等優(yōu)良品德，并引導(dǎo)幼兒完整準(zhǔn)確地理解繪本中的故事內(nèi)容，理解繪本中的情感因素，還可以組織學(xué)生討論等，以激發(fā)幼兒的情感。最后，要充分發(fā)揮幼兒在日常生活中的情感教育。幼兒園教育中的生活教育也是非常重要的部分，在日常生活中不失時機地對幼兒進行情感教育，如教幼兒學(xué)會謙讓、排隊等候、飯前洗手、關(guān)心生病同伴等，都是情感教育的重要內(nèi)容。
此外，為了更好地實施幼兒情感教育，教師要關(guān)心幼兒的心理發(fā)展?fàn)顩r，對于不愛說話、不愛與同伴玩耍的幼兒要多加留意，積極與其聊天，觀察幼兒思想動態(tài)，激發(fā)幼兒的積極情感，促進幼兒全面發(fā)展。
參考文獻：
李平.幼兒園中新生家長入園焦慮的類型及對策[J].高等函授學(xué)報：自然科學(xué)版，2011（02）.
【幼兒園優(yōu)秀班主任論文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀班主任論文03-14
優(yōu)秀班主任展示論文03-14
優(yōu)秀小學(xué)班主任論文03-14
初中優(yōu)秀班主任論文03-15
優(yōu)秀班主任論文題目03-18
幼兒園優(yōu)秀教學(xué)論文03-29
班主任工作優(yōu)秀論文03-30
優(yōu)秀班主任專題論文03-14
小學(xué)班主任優(yōu)秀論文06-10