機(jī)械類專業(yè)實踐性教學(xué)分析論文
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工業(yè)行業(yè)的發(fā)展形勢也逐漸明朗，這就一定程度上影響了我國的職業(yè)類教育，這其中主要體現(xiàn)在表現(xiàn)在加強(qiáng)了對中等職業(yè)教育的要求，尤其是其中的機(jī)械類專業(yè)的應(yīng)用實踐性對于我國的當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響更加重要。所以說，積極的摸索分析中職機(jī)械類專業(yè)的實踐教學(xué)策略是未來發(fā)展的必然趨勢。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)；機(jī)械類專業(yè)；實踐教學(xué)
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，黨中央審時度勢提出了加強(qiáng)“科教興國”的戰(zhàn)略，從而將加速科技進(jìn)步置于國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要地位，明確指出“要將國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正意義上轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步以及提高勞動者素質(zhì)上來”。面對如此的環(huán)境，我國的職業(yè)教育行業(yè)同樣也迎來了較好的發(fā)展機(jī)遇，為了及時的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展形勢，符合企業(yè)的崗位和戰(zhàn)略要求，近些年不同類型不同地區(qū)的職業(yè)學(xué)校都在積極探索實踐性教學(xué)活動的方式，不斷加強(qiáng)教學(xué)改革，改善教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生們的技能訓(xùn)練，滿足當(dāng)前企業(yè)的需要。
一、中職機(jī)械類專業(yè)實踐性教學(xué)改革的必要性
對于中職學(xué)校來說，教學(xué)的質(zhì)量才是教育有效性的根本所在，而學(xué)校要想明顯改善教學(xué)的質(zhì)量，最基本的條件就是要具備先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)理念，同時結(jié)合實際的情況及時的改革創(chuàng)新教學(xué)方式，保證實踐教學(xué)模式的科學(xué)性。當(dāng)前，對于中職學(xué)校的機(jī)械專業(yè)的實踐性教學(xué)的改革很有必要，這主要是以下幾個方面的原因：1.傳統(tǒng)機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)方式十分枯燥，導(dǎo)致了學(xué)生的積極性普遍較低。結(jié)合目前的機(jī)械制造專業(yè)的現(xiàn)狀來看，這種落后的傳統(tǒng)的機(jī)械類專業(yè)教學(xué)手段的綜合效果比較有限，這樣就無法充分提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教授的教學(xué)內(nèi)容脫離與實際情況。目前，機(jī)械類專業(yè)具備一定的`先進(jìn)的教學(xué)工具以及設(shè)備，但是大多集中在理論教學(xué)的方面，對于實踐教學(xué)來說，其地位仍然處于低位，這導(dǎo)致目前機(jī)械類專業(yè)開展的實踐教學(xué)的內(nèi)容比較有限，明顯與學(xué)生畢業(yè)以后接觸的實際工作脫離。3.教學(xué)的評價方式不合理。以往機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)評價主要是依靠試卷檢測的方式，這些學(xué)生參加考試答卷，然后教師根據(jù)答案進(jìn)行評定。對于中職機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來說，這種教學(xué)的評價方式具有不合理性，其忽視了學(xué)生們的實踐操作能力的需要。
二、中職機(jī)械類專業(yè)實踐性教學(xué)改革的措施
1.開展專業(yè)課程改革。對于機(jī)械類專業(yè)的課程教學(xué)改革首先要符合市場的實際需求，結(jié)合中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，徹底打破傳統(tǒng)的職業(yè)教育建立的學(xué)科體系，完善職業(yè)化的工作任務(wù)。可以按照未來學(xué)生所從事的具體工種的不同，對其進(jìn)行合理得劃分課時比例，這樣不僅提高其技能，而且還改善了未來就業(yè)難的問題。另外，必須要有適合其專業(yè)的配套教材，可以組織一批有經(jīng)驗的骨干教師編寫職業(yè)化教材，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備和實施，按照實踐的主線對課程的內(nèi)容進(jìn)行一定的整合。
2.加快中職師資隊伍建設(shè)。隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展，優(yōu)秀的機(jī)械類專業(yè)的人才越來越多的被那些資金雄厚以及實力扎實的各型企業(yè)所吸引，這就導(dǎo)致了目前中職院校的機(jī)械類專業(yè)的優(yōu)秀的師資數(shù)量的緊缺。另外，機(jī)電一體化等某些機(jī)械類的專業(yè)技能屬于新興的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這就對中職教師們提出了更高的要求，而一些原來的中職教師的知識面較窄，面臨著知識需要更新而且年齡越來越大等多方面的問題。所以，對于中職的師資培訓(xùn)等方面，中職院校必須要加強(qiáng)與企業(yè)之間的密切合作，不斷提高中職教師的理論知識水平，同時也要注意不斷地加強(qiáng)教師們的實踐能力與技能的培訓(xùn)提高；對于一些中職教師來說，可以選拔一批在其業(yè)余工作期間到大型企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，并通過考核后給予相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，這樣有利于加快建設(shè)具有合格的教師資格以及機(jī)械專業(yè)技術(shù)能力的“綜合型”的教師團(tuán)隊。最后，在學(xué)校自身條件允許的情況下，可以聘請一些大型骨干企業(yè)的技術(shù)專家或者有著豐富的實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員作為學(xué)校的兼職教師，從事對機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生開展授課、講座以及實習(xí)等教學(xué)任務(wù)。隨著我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的中職機(jī)械類專業(yè)必須要及時的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展形勢，著重加強(qiáng)對這類專業(yè)的學(xué)生的實踐性教學(xué)，這不僅符合我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展的要求，而且也是我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的基本條件。深入的探究中等職業(yè)機(jī)械類專業(yè)的實踐性教學(xué)具有重要的意義，有利于我國培育工業(yè)發(fā)展需要的機(jī)械行業(yè)應(yīng)用型人才，也有利于我國全面推進(jìn)建設(shè)小康社會。
3.加大實踐性技能的教學(xué)環(huán)節(jié)的比例。對于職業(yè)教育來說，其必須首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，而實踐性教學(xué)又是提高學(xué)生的動手能力以及解決實際問題能力的必要方式。中職教師們要認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生積極地開展多項實踐的教學(xué)活動，盡最大可能的提高他們的實踐能力以及綜合素質(zhì)。同時學(xué)校管理層要注意積極的與本地區(qū)的企業(yè)進(jìn)行交流，聯(lián)合建立一批較好的實習(xí)基地，有條件的也可以將中職學(xué)生們送到企業(yè)去開展一定時期的實踐鍛煉，這樣能夠加強(qiáng)他們在學(xué)習(xí)過程充分的結(jié)合理論與實踐，同時也為他們積累一點的工作經(jīng)驗，從而加大了他們未來就業(yè)的機(jī)會。
4.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對于機(jī)械類專業(yè)來說，機(jī)械基礎(chǔ)的系列課程內(nèi)容都具備較強(qiáng)的實踐性，僅僅通過簡單的用語言或者理論性的介紹一般都不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，所以說我們必須要充分的借助當(dāng)前的現(xiàn)代教學(xué)方式。這樣能夠?qū)σ恍┰诶碚撝袩o法深刻的理解或者是實踐中比較抽象的難以通過語言介紹的結(jié)構(gòu)變化、加工形成過程等不同的方面通過動畫模擬的方式直接表達(dá)出來，就能夠使得學(xué)生們加深對其的理解和認(rèn)識，同時激發(fā)他們對于機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的求知欲以及濃厚的興趣，從而為加強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
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