高中語文教學創新能力的培養論文
摘要：在這個經濟與科技發達的世紀里，我們需要大量的人才，而這些人才需要具備的素質其中之一就是創新能力。這種創新能力的教育可以通過學校的語文教學來充分地體現，通過語文教學把這種創新落實到實踐中，讓我們的老師引導學生用創新的思維來思考問題，進而讓學生打破傳統的思維。
關鍵詞：語文教學;創新能力;培養;創新精神
現在的教育是以創新為主要的教學目的。那么，我們又該如何在教學中去實現創新呢？這是我們大家都在思考的主要問題。我們現在所說的創新能力是指在實踐活動種用創新的思維去完成，這種創新的能力在現在的經濟科技發展中有著舉足輕重的作用。科學的發展也是要不斷地創新，推動科技的發展與進步，這時候就需要我們有那種敢于創新的精神。并且在這個過程中我們要使學生養成一種“問題意識”，因為這是我們創新的推動力量，有助于學生的創新能力培養。語文教學在我們現在的教育中對于學生創新能力的培養起著重要的作用。
1怎么在教育中提高學生的創新能力
首先，在學校中的老師應該具備創新精神。培養學生的創新意識首先要求老師對教學理念進行改進，來正確引導學生的思維。這就要求老師學識淵博，善于思考對事情有自己的獨到見解，富有主見，閱歷豐厚，而且對于現在教育技術熟知并能運用，而不是用傳統的教學理念來上課。在教學的過程中，老師可以搞好課堂的氣氛，并不是一個在整堂課中只有老師一個人的聲音，而是要讓學生在上課的過程中把自己的想法表達出來，慢慢地讓學生憑借自己的力量去培養創新思維。其次，要讓學生在學習的過程中時刻有一種創新的意識。正所謂人的行動是依靠自己的意識來完成的，這時候就需要學生的腦海中牢牢地記住創新意識的重要性，對于老師提出的問題要有自己的想法與看法，而并不是只有老師的定論是正確的。在一個問題的出現時，如果學生經常獨立思考得出結論，那么對于學生自己來說就是一種創新。第三，學生還要有牢固的知識基礎。對于創新能力的培養必須要有首要的前提，那就是基礎知識。如果沒有知識的基礎又哪里來的創新能力呢？創新能力并不是能夠天生就有的。
2語文教學中提高學生創新能力的措施
2.1激勵學生敢于進取的'精神
在現實生活中，很多的學生對于失敗很恐懼，很擔心出差錯，對于風險也是有所畏懼的，因為他們害怕被別人當成笑話，取笑他們，也正是由于這些問題才會導致他們不敢有自己的想法，即使有想法也不敢提出來。然而，在人生的道路上往往“失敗是成功之母”。當學生出差錯了，失敗了，這時候我們的老師就要激勵學生們要敢于面對失敗，端正態度，找出自己失敗的緣故，學會總結，避免下次犯同樣的錯誤，這樣才能讓失敗變成有意義的，變成真的“成功之母”，成為通往成功的途徑。學生的自卑感強烈，他們沒有自信。所以要幫助學生找回自信，看到自己的創新能力，使自己的創新能力得到發展。
2.2讓學生擁有大膽的想象力
就像愛因斯坦說的想象力的重要性，并不是有知識就夠了，知識是有一定的局限性的，然而想象力是無窮大的。正所謂想象力是人們在科學領域里翱翔的翅膀，要有創新的前提就是要有一定的想象力。我們的語文老師就要讓學生大膽地去想象，發掘他們所潛在的創新思維，提高學生的自主創新的能力，使學生不斷地發現自己的創新能力，并把這種能力得以加強。
2.3要鼓勵學生對問題多疑多問
作為老師要多鼓勵學生對問題提出疑問，并且還要對學生提出的疑問有耐心地去解答。對于問題提出不同的疑問也是創新的一種，也是能夠提高學生的創新思維，增強創新能力。即便學生有時候提出的問題很低的層次或者不對時，老師也不能打擊他們，而是要激勵他們，讓學生一直保持這樣的積極性。正所謂不會提問題的學生不是好的學生。所以，在老師的教學過程中，要花很大的精力去培養學生的好問，使他們在好問的過程中發現更多的問題，這對于創新能力的培養也是有著一定的作用的。
2.4安排具有創新型的功課
伴隨現在教育的進步，對于我們學生的作業也應該有一定的變化，而不是之前那種很傳統的理論知識或者書本上的知識，我們要突破這個，多安排一些具有開放性的作業，這樣學生也可以根據自己的想法和看法來作答，沒有標準的答案，從而培養了學生的獨立思考，推進創新，使學生的創新思維更加的活躍，增強創新能力。所以，具有創新型的作業也是學生必不可少的需要。
2.5讓學生踴躍的參加戶外活動
戶外活動是學生開闊視野，激發創新能力的好方法。學生在戶外活動時，可以不用被書本范圍所制約，可以使學生的思維更加的活躍。
3小結
本文就高中語文教學創新能力的培養進行了探討，主要分析了怎么在教育中提高學生的創新能力，提出了語文教學中提高學生創新能力的措施。語文教學需要不斷地創新，才可以培養學生的創新能力，才能在教育事業里做到與時俱進。
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