高職院校圖書館推進學生信息素養(yǎng)論文
一、高職院校信息素養(yǎng)現(xiàn)狀
總體來說高職學生信息素養(yǎng)能力較低，信息意識薄弱，信息獲取能力差。大部分學生只重視考取相應的等級證書和職業(yè)資格證書，缺忽略了對獲取知識技能、方法的學習，缺乏主動培養(yǎng)信息素養(yǎng)的能力。這使得學生在短時間能找到一份較合適的工作，卻沒有培養(yǎng)起提升自我、繼續(xù)學習的能力，缺乏后續(xù)職業(yè)生涯的提升空間和能力，不能適應學習型社會創(chuàng)新的需求。
二、圖書館在學生信息素養(yǎng)教育中的優(yōu)勢
圖書館在學生信息素養(yǎng)教育中主要有兩個優(yōu)勢，硬件方面和軟件方面。
（一）硬件
1.良好的空間環(huán)境優(yōu)勢
高校圖書館是學校的信息資源中心，為教師的教學和科學研究提供服務，承擔信息資源利用和信息素養(yǎng)教育的雙重職能。圖書館空間寬敞，環(huán)境優(yōu)雅，濃厚的文化背景和學習氛圍，吸引學生將其作為第二課堂，是信息素養(yǎng)教育的中心，在這里學生可以自我充實，自我提升。
2.豐富的資源環(huán)境優(yōu)勢
圖書館擁有豐富的館藏資源，傳統(tǒng)的紙本資源和新興的電子資源，是全校師生獲取知識、傳播信息的重要場所。隨著信息社會的發(fā)展，電子資源更是普及，圖書館由單純的館內(nèi)服務轉(zhuǎn)換到提供7*24不間斷的服務，這一優(yōu)勢是高校其他部門無法達到的。
3.先進的設(shè)備資源優(yōu)勢
隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館作為學校的信息中心，擁有先進的技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，這些都為信息素養(yǎng)教育提供硬件保障，擴展了圖書館的服務方式，使讀者不用到館，便可隨時隨地的'及時獲取信息。
（二）軟件
專業(yè)的人力資源優(yōu)勢。隨著時代的發(fā)展，圖書館擁有一批高學歷、專業(yè)化的館員，在信息環(huán)境下，提供以用戶為中心的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、專業(yè)化的服務。這些館員素質(zhì)較高，在文獻信息檢索和讀者教育培訓方面，專業(yè)經(jīng)驗豐富，具有實際的工作與學習能力，能提供更有針對性的服務，是圖書館信息素養(yǎng)教育的人力資源保障。
三、圖書館開展學生信息素養(yǎng)教育的有效途徑
當今國家對高職大學生的培養(yǎng)目標是有特色的專業(yè)人才，而高職院校的信息素養(yǎng)教育較本科院校起步較晚，因此對高職大學生的信息素養(yǎng)教育必須創(chuàng)造性地結(jié)合專業(yè)特色和信息社會的發(fā)展需求。
（一）利用圖書館網(wǎng)絡(luò)開展教育
在信息化社會中，基本每個高校圖書館都有自己的網(wǎng)站，圖書館網(wǎng)站是圖書館對外宣傳的重要渠道之一，并成為主要渠道，通過網(wǎng)絡(luò)可以使我們的信息素養(yǎng)教育更具有多樣性和互動性。隨著智能手機的普及，這里的網(wǎng)絡(luò)不僅僅是在電腦客戶端的網(wǎng)絡(luò)，還伴有新興的手機圖書館的應用，手機圖書館逐漸成為主流發(fā)展方向，手機微博、微信、QQ等越來越方便的方式，增強了圖書館的宣傳和利用。
（二）新生入館教育培訓
目前高�；径紩M行新生入館教育培訓，培訓主要內(nèi)容是介紹圖書館概況、圖書館館藏資源（紙質(zhì)資源和電子資源）介紹和使用、入館須知、館內(nèi)布局、館內(nèi)規(guī)章制度等，這樣可以幫助新生快速了解和使用圖書館。
（三）開設(shè)具有創(chuàng)造性的特色信息檢索課程
針對高職學生的信息檢索課，應當減少枯燥的理論，并盡可能將理論知識融入到問題和案例中；在課堂實踐時，應采取豐富、靈活的形式調(diào)動學生的主動性和協(xié)作性，如小組合作完成一個檢索課題、檢索作業(yè)演示交流等，盡量給學生主動參與、積極思考的機會。
（四）針對學生需求開展多種形式與內(nèi)容的培訓
文獻信息檢索課程教育之外，圖書館可以根據(jù)不同年級學生開展信息需求調(diào)研，有針對性地開展一系列定期與不定期的培訓活動。例如，現(xiàn)在很多圖書館流行的讀書月活動，也可以舉辦館藏特色資源利用、畢業(yè)生論文寫作與文獻資源利用等專題培訓，從而幫助學生更好地利用館內(nèi)外信息資源，并為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
隨著學校信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)教育在高職院校已開始得到重視，高職院校有必要把信息素養(yǎng)教育列入學生素質(zhì)教育中，把學生培養(yǎng)為具有終身學習能力的人。圖書館還應進一步發(fā)揮自身在環(huán)境、資源、技術(shù)、人才上的優(yōu)勢，充分融合各右面資源，積極與同行交流，學習吸收成功的經(jīng)驗，大膽嘗試創(chuàng)新實用的教育模式，努力提高學生的信息意識和學習積極性，大力推進高職學生信息素養(yǎng)教育。
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