幼兒教師教育隨筆:游戲可以更好地幫助孩子
很久以前就發(fā)現(xiàn)了，游戲真的可以幫助老師很大的忙，它可以讓小朋友學(xué)到更多的東西，還記得第一次和孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，是體智能老師來園教學(xué)，我們這些老師主要就是把孩子們帶到操場，整頓隊(duì)形，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們看見體智能老師太激動(dòng)了，各個(gè)都很活躍，但是在距離體智能老師教學(xué)的時(shí)間還有一段距離，這段時(shí)間的等待卻成了孩子們的煎熬，無事可做，卻不得不待在原地，我們知道，孩子生性好動(dòng)，不可能長時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，而且還不知道等待的時(shí)間到底有多長，當(dāng)時(shí)又正好艷陽高照，不停的有小朋友說，“好熱呀！老師，我好熱！”看著孩子們各個(gè)焦躁不安，我靈機(jī)一動(dòng)，
“小朋友們，我們來玩一個(gè)游戲好不好？”
“玩游戲！孩子們開始變得興奮，也逐漸安靜下來看著我，期待著我所說的游戲，事實(shí)上只要提到游戲孩子們都會(huì)很興奮的！
我們要玩的游戲叫“送信”，我詳細(xì)的'跟小朋友介紹游戲規(guī)則，這個(gè)游戲很簡單，孩子們很快就記住了，可能以前很少做這樣的游戲，對(duì)于孩子們來說很新鮮，寶貝們各個(gè)都精神飽滿，整裝待發(fā)呢！
“準(zhǔn)備好了嗎？”
“準(zhǔn)備好了！”
那響亮的聲音讓其他班的老師投來了好奇的目光，接下來孩子們的表現(xiàn)可就讓其他班的老師羨慕嘍！
游戲開始，孩子們很快進(jìn)入角色，而且像模像樣，他們徜徉在游戲的海洋里，而我借助游戲，幫助我整理隊(duì)形，安撫幼兒，每當(dāng)我說“把信送給站的最好，一動(dòng)不動(dòng)的小朋友！”他們一個(gè)個(gè)都變成了木頭人，靜悄悄的，相對(duì)與旁邊嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停的班級(jí)，我們的寶貝們真是太棒了，于是我給他們都送去了“小紅花”，寶貝們更有興致了！
就這樣我們順利、省心的度過了這段“漫長”的等待時(shí)間。
游戲是幼師們的小幫手，要好好利用哦！
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