一開始就歪了雜文隨筆
中國人對孩子的教化塑形，大多一開始就是歪的，功利的，遠離普世價值觀的。
父母對孩子說的最多一句話，就是“聽話”。說的時候，有時候溫柔親切春風拂面，有的時候聲嘶力竭電閃雷鳴，有的時候平和如湖波瀾不驚。還經(jīng)常就像馬戲團訓練動物演員一樣，聽話時給糖給香蕉吃，頑劣時加以耳光和棍棒。至于父母的話對不對，站不站得住腳，那就不重要了，聽話就好。經(jīng)常和父母較勁的孩子，父母很難喜歡，街坊鄰居們也不會待見。
父母們這樣做是有道理的.。
送孩子上學，父母交代的第一句話，怕也是“聽話”二字，“聽老師的話啊！”至于聽老師的哪些話，也不是關鍵，關鍵在孩子要聽話，要乖。父母的言外之意是，老師可不是好惹的，得罪了給你小鞋穿，不說要貪什么好處吧，起碼別吃虧。
在家里的教化塑形，是為送孩子上學做準備的，在家頂牛調(diào)皮搗蛋，到學校如何能像羊羔一樣老實溫順？不可能啊。父母提前訓練了，有百利而無一害，何樂而不為？
在學校，一個老師要帶幾十個孩子，那就更需要孩子聽話了。老師不光嘴巴上說要聽話，還寫出了叫做紀律和制度的東西讓聽話。聽話的鼓勵表揚獎勵，刺毛的壓制貶損處分。三好學生里的一好，相當多的包含了聽話的成分吧。就是課本的內(nèi)容，也會多是恭順忠孝的故事，培養(yǎng)孩子的聽話服從素質(zhì)與習慣。
從幼兒園到小學到初中到高中再到大學，可謂是一條龍操作，都是要培養(yǎng)聽話的孩子和人才的。為什么中國的教育多是填鴨式的一言堂，老師神神叨叨沒完沒了，也是為培養(yǎng)聽話孩子的需要吧。
聽話的孩子沒有自己的思想、性格、目標、價值觀等，只有父母的老師的那一套聽話哲學和處世方式。
老師的做法也沒有錯，因為社會往往也不需要有獨立人格和思想的人。隨便你到哪個行業(yè)哪個崗位上工作，都需要聽話呀。聽領導的話，聽單位的話，聽組織的話。至于這些個話對不對合不合適是不是真理就更不重要了，服從和奉獻才是核心才是根本。
普世價值觀念是講究什么人類的自由啊、平等啊、公平啊、正義啊、民主啊、法制啊等等，我們培養(yǎng)的人似乎對這些沒興趣不講這些了不追求這些了。是這樣嗎？
如果普世價值觀是全人類全社會都需要的精神財富，那我們父母們做的事豈不是一開始就走歪了？接下來的教育也沒矯正？社會也沒提倡？
如果所謂普世價值觀也就是西方宣傳的一種噱頭，那我們所做的一切，也就問心無愧理所應當無可厚非了。
那么，本文的題目也就過于片面武斷站不住腳了，也就完全是癡人說夢可笑可鄙了。為此耽誤了讀者朋友的時間，作者也該罪該萬死被千刀萬剮的。
那就換個題目吧：癡人說夢！
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