信息時報 2002-11-14
朝天小學嘗試實行畫漫畫介紹創意的方式讓寫作文變成快樂事深受學生歡迎
本報訊 （記者 湯南 通訊員 張冠華） 一提起寫作文，小學生們常常覺得無話可說，迫不得已只有拿著作文選東拼西湊。昨日，記者從越秀區朝天小學了解到，該校在中、高年級的寫作教學里引入“自主合作創造”的教學模式，讓學生們充分利用生活里的素材，根據作文題目進行想象，畫作文、說作文、討論作文，在老師的引導下最后再寫成作文。據了解，這種“快樂作文”讓學生從以前的“怕作文”變成現在的追著老師討論作文。
學生老師都怕作文
昨天，越秀區朝天小學具有多年教學經驗的語文科組長黃老師向記者介紹，以前的作文教學過于注重目標和技巧，命題單一，學生常常在寫作文的時候覺得無話可說，沒東西可寫。有時候為了應付老師，一些學生就從幾本《優秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，學生們都十分不情愿。那時候，不僅學生不愿意寫作文，老師也怕指導作文。老師們指導作文的感覺就是“怎么也撬不開學生的腦袋”，作文指導課也顯得十分生硬、枯燥。
新式作文連寫帶畫
該校教語文的劉老師表示，傳統的作文要求“開頭五要素、中間過程、結尾點題”，但這樣卻束縛了學生的個性。后來，學校在教學中進行了“快樂作文”的大膽嘗試。現在，老師給出一個題目后，學生回家先自己思考選擇，有的同學帶回實物，有的同學則通過漫畫、連環畫來表達自己的構思。在作文課上，學生們向大家介紹自己的構思創意并在班上討論。最后，在老師的引導下，學生再動筆寫成文章。
有一次，老師布置的作文題目是《我發現了……》，有的同學發現了英格蘭的男性穿裙子，有的同學發現了水可以往高處流，有個同學則發現了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結論這一句話。老師隨即讓全班討論，并引導她講出發現這個問題的過程。最后，學生愉快地當堂寫完了作文。
快樂作文見真情感
任教高年級語文的曾老師告訴記者，寫《我發現了……》這篇作文時，有個同學發現一個商場掛著“甩賣清貨，最后兩天”的橫幅，他貪便宜進去買了東西。然而過了一個星期，這個橫幅依然高懸。曾老師覺得這個發現有意思，就讓大家討論。在同學你一言我一語中，該同學意識到，商店以此促銷欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠心”的大道理。
如今，“快樂作文”課每周有兩節，課堂氣氛活躍；課后，一些同學還經常圍著老師爭論。學生的周記也越交越積極，越寫越有真情實感。
據悉，朝天小學進行的“自主合作創造”的寫作研究，已經成為越秀區的試點學校
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