光明網 2002-12-27 荊彩娟
一日獨坐案頭，桌上一封信引起了我的注意。
這封信沒有署名，從內容看是位女的，她自稱是98級的學生。我已無法將其姓名和容貌聯(lián)系起來。她在信中寫道：“老師，也許您已記不起我這個成績并不出色的學生�？墒牵裉熳咴诖髮W校園里，我卻深深地感謝您，因為您是在高中三年里唯一鼓勵過我的人，正是您的關心使我在自棄中奮起……。”
在大力推進素質教育的今天，和諧的師生關系對每位從教者來說都是至關重要的。美國夏威夷檀香山東西方中心的理查德維亞（Richard A.Via）教授在他的論著中寫道：“我順便要說一個詞兒，雖說我不知道你是否在你的師范培訓中心聽我說過這個詞兒，我想這可能是教育中極其重要的一個詞兒，這個詞兒就是‘愛’”。作為教師，你必須愛你的學生，或者愛你正在教的科目。倘若能兩者都愛，那是最好不過的了。但是，除非你愛二者之一，否則你不可能把教學工作做好。黎巴嫩貝魯特英語學校進修班的桑德拉伊諾斯（Sondra Enos）教授曾任意挑選出100個學生，這些學生年齡在14歲到32之間，平均年齡為17歲。然后對他們理想中的教師所應具備的品格作了一番調查。結果顯示，同早期冰冷無情的師生關系相比，和諧的師生關系更受學生的歡迎。桑德拉伊諾斯把學生的意見記錄下來加上她自有見解的評論：1、一個好老師應年輕活潑，或者心態(tài)年輕活潑。2、他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出來他喜歡還是不喜歡教書。3、他不應言行高傲，不要像命令仆人似地命令我們。4、一個好老師知道的東西應比書上的內容多得多。
大多數的學生對于師生關系都有自己的看法，學生經常表示希望有位有同情心的老師，這個老師應記得“自己當學生時什么樣兒”。最后，出人意料地有些學生竟提到了老師的外表，“她長得并不漂亮，但整節(jié)課地瞧著她我沒有反感，她盡力使自己顯得喜人�！�
教育界老前輩葉圣陶先生曾說過：“教師的全部工作就是為人師表�！睅煹碌撵`魂是愛，教師的職責更具有神圣的使命。顧明遠教授形象地比喻說：“自然界很多動植物為了養(yǎng)育下一代，可以犧牲自己�！比绻覀儼雅囵B(yǎng)學生當作整個人生命的延續(xù)，就會去關心學生，熱愛學生。
有人說師愛勝于母愛。有時，老師一個微笑，一句鼓勵，一個目光，都會激起學生心中的漣漪。師愛，就是要用博大的愛去關懷學生，感化學生，指引學生走上成長的道路。
看完學生的信，一種莫可名狀的欣慰油然而生。我想，如果說教師的工作是單調的，那么我甘愿擁有這份單調；如果說教師的生活是清貧的，那么我甘愿用自己的清貧換來萬千桃李有言。
（作者單位：山西省臨晉中學）
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