中國教育報(bào) 2003-08-24
近日，作為吉林省首屈一指的重點(diǎn)中學(xué)，位于長(zhǎng)春市的東北師范大學(xué)附中召開了一個(gè)全校教師大會(huì)，議題之一是反思“為何未出狀元”。1999年，該校出了高考吉林省理科第一名；2000年，出了文科第一名；2001年，則一舉將文、理兩個(gè)狀元并攬懷中。可隨后卻連續(xù)兩年?duì)钤月洌謩e被梨樹縣、農(nóng)安縣與吉林市的學(xué)生摘走桂冠。
全國一些知名重點(diǎn)高中，因升學(xué)率一向較高、盛產(chǎn)高考狀元而聲名卓著。高校擴(kuò)招之后，名校升學(xué)率基本能達(dá)到百分之百，所以，每年有多少學(xué)生能上重點(diǎn)大學(xué)、能不能出高考狀元就成了社會(huì)關(guān)注的核心與名校間較勁的重點(diǎn)。尤其在狀元格外熱的今年，哪個(gè)名校若未出狀元，往往會(huì)引來人們的驚訝，甚至質(zhì)疑。
老百姓認(rèn)為，你是最好的中學(xué)，就應(yīng)該出狀元，東北師大附中負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)史亮說。
客觀地講，東北師大附中今年高考成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，統(tǒng)招生百分之百進(jìn)本科，全口徑重點(diǎn)率達(dá)60%，而且有44人考上北大、清華，創(chuàng)造了歷史最好成績(jī)。但狀元旁落卻多少讓東北師大附中有些難過，別說教師士氣受影響，就連學(xué)生們也自發(fā)在班級(jí)網(wǎng)站上展開了大討論。副校長(zhǎng)史亮表示，自己最渴望拿狀元，沒拿到，壓力挺大。這位帶出過兩屆狀元的副校長(zhǎng)甚至說，要親自下去帶班--憋著一口氣，明年高考爭(zhēng)取拿個(gè)狀元回來。
借用一位老師的話，出狀元的，肯定是不錯(cuò)的學(xué)校；但不錯(cuò)的學(xué)校，并非肯定就出狀元。翻翻今年各省高考狀元榜，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有不少金鳳凰并不是從全國知名重點(diǎn)高中飛出來的，有些還是來自縣級(jí)中學(xué)。比如，吉林一理科狀元出自農(nóng)安縣，山東理科狀元出自泗水縣，湖南文科狀元出自湘潭縣。
有教育界人士表示，近兩三年來，一些全國中學(xué)名校遭遇了普遍尷尬，即一枝獨(dú)秀的局面一去不返，狀元產(chǎn)量有所下降；同時(shí)，狀元產(chǎn)地也呈現(xiàn)出“農(nóng)村包圍城市”之勢(shì)，這一現(xiàn)象頗值得思考。
過分渲染狀元不利于素質(zhì)教育的開展，大家也反對(duì)過于熱衷地去追求狀元，但那些缺失了狀元的名校，對(duì)狀元旁落還是有些黯然神傷，多不愿因此被提及校名。
剖析名校狀元產(chǎn)量下降的原因，多數(shù)人提到狀元產(chǎn)生的偶然性，即一個(gè)省可能有50個(gè)拔尖的學(xué)生實(shí)力相當(dāng)，但狀元只有兩個(gè)(對(duì)于使用原始分的省份而言)，考試發(fā)揮好不好、考題對(duì)不對(duì)路，甚至下筆時(shí)的一閃念，都可能影響到花落誰家。另外，知名中學(xué)那些極具競(jìng)爭(zhēng)力的好苗子被保送，不參加高考，也是影響名校出狀元的重要因素。一位老師說，還有那些奧賽獎(jiǎng)牌得主，沒等參加高考，就被各大學(xué)搶招光了。
也有人指出，如今一些名校在狀元的較量中落敗，深層次原因在于教育思潮的變化。
其一，現(xiàn)在，一些名校向教育集團(tuán)化方向發(fā)展，紛紛興辦分校，有的名校甚至辦了好幾個(gè)分校，于是有豐富經(jīng)驗(yàn)的高水平教師被分流充實(shí)到各分校，造成名校教師有效資源的分割，某種程度上影響到原有的教學(xué)質(zhì)量。就像一個(gè)緊握的拳頭，伸開五指變成掌，力道自然減弱。
其二，如今，名校要承擔(dān)兩項(xiàng)功能，一，仍需在傳統(tǒng)應(yīng)試教育體系中做中流砥柱；二，要生產(chǎn)并實(shí)踐新的教育理念，引領(lǐng)教改潮流，體現(xiàn)名校的先鋒性、實(shí)驗(yàn)性、示范性。這兩種功能存在矛盾，其間的內(nèi)部張力造成名校精力分散。“農(nóng)村包圍城市”態(tài)勢(shì)的出現(xiàn)，大概也與這一點(diǎn)有關(guān)。一方面，一些縣級(jí)中學(xué)積多年之力傾心打造一所學(xué)校，目標(biāo)明確，精力集中；另一方面，素質(zhì)教育還未真正落實(shí)，師生天天圍著高考指揮棒轉(zhuǎn)，有的學(xué)校，到高三干脆連體育課都取消了，更別提音樂、美術(shù)等其他與高考無關(guān)的課程。“能出狀元的，往往是一些縣中，但學(xué)生素質(zhì)可能就有很大的不同。”南京某知名中學(xué)辦公室主任說，“名校辦學(xué)很規(guī)范，正常教學(xué)，每星期有兩個(gè)下午的選修課，一個(gè)下午的社團(tuán)活動(dòng)，法定休息日一律把時(shí)間給學(xué)生，而有些學(xué)校是無節(jié)假日，多上的課，超出我們一倍還不止。”
一般而言，名校在素質(zhì)教育方面確實(shí)做得相對(duì)較好。成都某全國知名中學(xué)，一連三年?duì)钤淇眨撔ＴO(shè)置有大量?jī)?nèi)容豐富的選修課，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，而且學(xué)生社團(tuán)數(shù)不勝數(shù)，基本上社會(huì)上剛興起什么，校內(nèi)相應(yīng)社團(tuán)就產(chǎn)生了。再以東北師大附中為例，該校高一安排軍訓(xùn)、高二安排下鄉(xiāng)、高三安排企業(yè)實(shí)踐，每個(gè)班都有同學(xué)自辦的班刊和網(wǎng)站，校內(nèi)活動(dòng)也完全由學(xué)生自己組織，這自然要分散學(xué)生的一部分精力。
東北師大附中副校長(zhǎng)史亮說，其他學(xué)校異軍突起還有一個(gè)原因，即名校的信息優(yōu)勢(shì)已漸漸消彌。“不但各類應(yīng)試書、教輔書到處都能買到，而且即使是名校以往慣用的撒手锏--自己教師傾注心血命制的試題，也很快就會(huì)外流，想保密，已不可能。同時(shí)也得承認(rèn)，這些學(xué)校的教學(xué)水平、教育質(zhì)量在逐年提高。”
從大局來看，更多的學(xué)校培養(yǎng)出了狀元，是件好事，一枝獨(dú)秀，不如遍地花開。但正如一位教師所言，衡量一個(gè)學(xué)校的成敗與否，不在于它是否成功地培養(yǎng)出了一個(gè)考試成績(jī)優(yōu)異的人，而在于它是否成功地培養(yǎng)出了一批具有發(fā)展?jié)摿εc全面競(jìng)爭(zhēng)力的人。所以，對(duì)那些黑馬狀元學(xué)校來說，假若沒做到這一點(diǎn)，前面的路還很長(zhǎng)，而對(duì)于沒有培養(yǎng)出狀元學(xué)生的名校而言，假若做到了這一點(diǎn)，也不必為第一旁落而難以釋懷。(據(jù)《中國青年報(bào)》)
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