陜西興平秦嶺中學(xué) 王海峰
對記敘文的分析時，如何劃分記敘文的段落,主要考慮的方法是：
一、按時間發(fā)展變化的不同來劃分。
以時間的先后為順序的記敘文，宜抓住表示事件發(fā)展的關(guān)鍵性詞語或者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。
例如，分析楊沫的《堅強的戰(zhàn)士》，只要抓住時間詞語的這條縱線便可以分出段落層次：
“過一夜”（領(lǐng)起第一部分）----------“第二天上午”（領(lǐng)起第二部分）------------“夜晚” ( 領(lǐng)起第三部分) ，抓住這三個起領(lǐng)段落的詞語，也就劃分出文章的三個段落。
二、按事情的發(fā)展階段的來劃分。
敘事的文章，事情的發(fā)展的總會有較為明顯的發(fā)展階段性，這一特點，也總會在文章中體現(xiàn)出來。注意仔細分辨事件的發(fā)展階段，就能劃分出這類文章的段落層次來。
比如，魯迅的《故鄉(xiāng)》，全文有三個發(fā)展階段，即：
“回故鄉(xiāng)”--------“在故鄉(xiāng)”-------“離故鄉(xiāng)”
按照這個思路劃分文章的段落，就有了明晰的依據(jù)。
三、按地點的轉(zhuǎn)換來劃分。
敘事文章，所描述的事情，常常不是發(fā)生在同一地點，而是發(fā)生在多處地點。這類文章，可以從地點的轉(zhuǎn)換入手來劃分段落層次。
例如，冰心的《小桔燈》，按照地點的轉(zhuǎn)化，可以分為四個部分：
①第一段，敘述在“重慶郊外的一個鄉(xiāng)公所樓上”發(fā)生的事。
②第二段，敘述在“小姑娘家里”發(fā)生的事。
③第三段，敘述在“我的朋友家”的談話。
④第四段，交待“離村后”的情況。
四、按內(nèi)容變化點來劃分
有的文章，看上去，整個部分好象是難于找到可分點。但是，只要我們仔細地辨讀，還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結(jié)構(gòu)。
比如，李健吾的《雨中登泰山》，游歷的地方非常多，似乎很難找到一條線索，但如果我們考慮到“雨中”這條線索，就可以把它分成兩個大的場景：“岱宗坊”和“黃峴嶺”，即這兩個地方雖然分別有許多個景點，但可以按照大的的描寫對象，表現(xiàn)內(nèi)容來劃分。
五、按照表述角度的不同劃分 。
有的記敘文，描述的角度不是單一的，而是多方面的，這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。
例如，朱自清的《春》，可以看作從三個不同的角度而寫的：
①盼春-------②描春--------③頌春
其中的②描春又可以從不同的角度劃分出來不同層次：
a、寫春風-----b、寫春花-----c、寫春草------d、寫春雨------e、寫春天里的人們的活動。
六、按思想感情變化來劃分。
有的記敘文，比人物的思想感情變化為線索，由此，便可以找到劃分段落層次的依據(jù)。比如，楊朔的《荔枝蜜》，全文以作者對蜜蜂的感情變化為線索：
①不喜歡蜜蜂----②想去看蜜蜂-----③贊賞蜜蜂------④想變成蜜蜂。
劃分記敘文的方法還有很多，比如情節(jié)、順序等，這里就不一一敘述了。
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