【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解語(yǔ)言學(xué)家王力的有關(guān)知識(shí)。
2.識(shí)記并理解積累文中的生字詞。
3.學(xué)習(xí)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的使用原則。
4.增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛之情，學(xué)習(xí)用好書面語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
識(shí)記并理解積累文中的生字詞。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的使用原則。
2.增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛之情，學(xué)習(xí)用好書面語(yǔ)言。
【課前積累】
1.了解作者
王力，字________，________家。
2.了解背景
王力先生的《談?wù)Z言》是一個(gè)談話記錄，因此與一般文章不一樣，有一種特殊的
風(fēng)格。表面看來(lái)信馬由韁，想到哪說到哪，然而所說的內(nèi)容卻是一位語(yǔ)言學(xué)家所深思
熟慮的。關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的基本原則，而且脈絡(luò)清晰。因 而這篇文章實(shí)在是大雅似俗。
3.積累詞語(yǔ)
（1）斟酌（ ） （2）以訛傳訛（ ）
（3）圩堤（ ） （4）勉強(qiáng)（ ）
（5）時(shí)髦（ ） （6）弄巧成拙（ ）
弄巧成拙：________________________。
適得其反：________________________ 。
七月流火：________________________。
不假思考：________________________ 。
頭頭是道： ________________________。
約定俗成：________________________。
一勞永逸：________________________。
以訛傳訛：________________________。
【課上突破】
一、課文結(jié)構(gòu)
（一）（1自然段）________________________。
（二）（2-5自然段）________________________。
（1）（2自然段）________________________ 。
（2）（3-4自然段）________________________ 。
（3）（5自然段） ____________ 。
（三）（6-12自然段）________________________。
二、中 心論點(diǎn)
本文談?wù)摰氖菚嬲Z(yǔ)的使用問題，其論點(diǎn)是： ____________
它有兩個(gè)分論點(diǎn)，第一個(gè)分論點(diǎn)是 ____________ ；
第二個(gè)分論點(diǎn)是____________ 。
三、寫作特點(diǎn)
本文分論點(diǎn)沒 有直接提出，而是隱含在或者說滲透在具體的論述中。這種情況在文章中比較少見，但在談話中也并非絕無(wú)僅有。
【課后提高】
（一）閱讀下面的文字，完成1-3題。
①報(bào)刊上使用的語(yǔ)言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報(bào)刊上的語(yǔ)言往往要被讀者 仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會(huì)在語(yǔ)言文字的運(yùn)用上 制造混亂。
②比如，我曾在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個(gè)說法在口語(yǔ)中運(yùn)用勉強(qiáng)說得過去，而在報(bào)刊上運(yùn)用就不對(duì)了。“水平”，原意是水的平面，水的平面永遠(yuǎn)是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報(bào)刊還在使用“最好水平”這個(gè)詞。
③又比如，有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。這也是不對(duì)的。“不以為然”是“不以為如此”或“不以為對(duì)”的意思，而不是“滿不在乎”的意思。從這里我們?cè)僖淮慰吹搅瞬荒茈S便運(yùn)用口語(yǔ)。
④但是在將口語(yǔ)上升到書面語(yǔ)的時(shí)候， 一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。 在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠 被讀者領(lǐng)會(huì)、理 解。否則，這種上升就失去了意義！
1.用原文的一句話概括這4段 文字的中心論點(diǎn)。
2.作者為證明這個(gè)中心論點(diǎn)，運(yùn)用了哪兩個(gè)事實(shí)論據(jù)？
3.“這種上升就失去了意義！”這句話中“這種”是指什么？
（二）辨字組詞。
握（ ）撐（ ）僵（ ）疆（ ）揖（ ）
違（ ） 諱（ ）譬（ ）髦（ ）輯（ ）
（三）解釋下列詞語(yǔ)。
（1）弄巧成拙：
（2）適得其反：
（3）以訛傳訛：
（4）約定俗成：
（5）一勞永逸：
【課后反思】
《談?wù)Z言》
【課前積累】1-3題略
【課上突破】
一、（一）（1自然段）愛好寫作的人應(yīng)當(dāng)愛語(yǔ)言，掌握好語(yǔ)言。
（二）（2--5自然段）書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。
（1）（2自然段）某些人華而不實(shí)，弄巧成拙。
（2）（3- -4自然段）例證某些人的華而不實(shí)，弄巧成拙。
（3）（5自然段）朱自清的文章做作的不好，樸實(shí)的好。
（三）（6--12自然段）書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。
二、中心論點(diǎn)
本文談?wù)摰氖菚嬲Z(yǔ)的使用問題，其論點(diǎn)是“書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化”。 它有兩個(gè)分論點(diǎn)。第一個(gè)分論點(diǎn)是“書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)”。第二個(gè)分論點(diǎn)是“書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的”。
【課后提高】
（一）
1.用原文的一句話概括這4段文字的中心論點(diǎn)。
解析：中心論點(diǎn)應(yīng)是第①段的首句。選文一開始提出自己的觀點(diǎn)，然后用“比如”“又
比如”兩個(gè)事例來(lái)論證論點(diǎn)。
參考答案：報(bào)刊上使用的語(yǔ)言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。
2.作者為證明這 個(gè)中心論點(diǎn)，運(yùn)用了哪兩個(gè)事實(shí)論據(jù)？
解析：第①段提出論點(diǎn)，②③段論證論點(diǎn)。此題即要求對(duì)②③段事例進(jìn)行概括。
參考答案：①有些報(bào)刊使 用“最好水 平”這種違背事理的說法，以訛傳訛，越傳越廣。
②有些報(bào)刊用語(yǔ)隨便，誤解“不以為然”的原意。
3.“這種上升就失去了意義！”這句話 中“這種”是指 ____________ 。
解析：“這種”是指示代詞，它所指代的 內(nèi)容也就是第④段的主要內(nèi)容。
答案：將口語(yǔ)上升到書面語(yǔ)
侯曉旭
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