【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
1、感受文章所表達(dá)的父子情。
2、學(xué)習(xí)本文平實(shí)的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫。
目標(biāo)達(dá)成：
1、理解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)。
2、體味作者為之感動落淚的原因。
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
1、本文寫的主要事件是什么？
2、全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？
【創(chuàng)境激趣】
江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞
《背影》，一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上。在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。
【自學(xué)導(dǎo)航】
文章除描寫了自己見父親買橘的“背影”而落淚的情景外，還描述了自己另外兩次“落淚”的情形。這兩次落淚尤其是最后一次是由于什么原因?表現(xiàn)出作者什么樣的情感?
【合作探究】
1、兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;
理解。三次流淚，兩次自責(zé)：
A．望父買橘，艱難背影--感動之淚 B．父子離別，惜別背影--惆悵之淚
C．含淚讀信，再現(xiàn)背影--思念之淚 D．太聰明了，聰明過分--
后悔自責(zé)
兒子對父親：（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念）
打出：真切理解，真誠感激
總結(jié)：飽經(jīng)憂患的父親：一如既往愛護(hù)兒子，萬般體貼關(guān)愛
父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。
【展示提升，強(qiáng)化訓(xùn)練】
典例分析 知識遷移
課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?
父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。
【歸納總結(jié) 】
1、見面背景：祖母死了
父親失業(yè)（禍不單行，家境慘淡）
2、四次流淚：悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母）
感動之淚（望父親買橘 父子離別）
感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）
傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩）
3、四個背影：惦記背影（思念父親）
刻畫背影（望父買橘）
惜別背影（父子分手）
再現(xiàn)背影（別后懷念）
【板書設(shè)計(jì)】
背影
朱自清
悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母）
感動之淚（望父親買橘 父子離別）
感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）
傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩）
【教學(xué)反思】
宋發(fā)旺
[《背影》（第3課時） 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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