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    《春》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-5-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    1、積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者,感受文章思路。

    2、理清課文寫景的組織與安排,欣賞優(yōu)美精彩語言。

    3、學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點從各角度切入的寫作方法。

    (迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),靜心自學(xué))

    【基礎(chǔ)部分】

    1、給加點字注音:

    醞釀(       )  宛轉(zhuǎn)(    )     黃暈(     )    應(yīng)和(   )      

    蓑笠(      )   抖擻(   )      籠罩(    )     朗潤(     )    

    落地(    )     烘托(      )   嘹亮(    )     漲起來(    )        

    鳥巢(    )     撫摸(   )      發(fā)酵(    )      喉嚨(   )

    2、指出下列句子的修辭:

    (1)盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。(         )

    (2)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(     )

    (3)春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。(           )

    (4)山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(           )

    (5)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。(           )

    【要點部分】

    (相信自己,我能行!)

    1、小組合作,完成下列表格。

    名稱 特征 角度(順序) 寫法 修辭

    春草圖 嫩、綠、多、軟      

    春花圖   由高到低    

    春風(fēng)圖    

    多感官描寫  

    春雨圖      

      排比、比喻

    2、賞析優(yōu)美語句。(小組分派任務(wù)逐段分析)。

    例子:(1)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

    (2)鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。

    【拓展部分】

    (挑戰(zhàn)自己,我最棒!)

    1、“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”寫了什么內(nèi)容?并說明這樣寫的好處。

    2、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?

    【課堂小結(jié)】

    第 一 課    《 春 》導(dǎo)學(xué)案

    班級           組名              姓名       

    我的課堂我做主,我的學(xué)習(xí)我做主,我的人生我努力

    學(xué)習(xí)目標(biāo)(一步一步,乘著葉片往前飛!)

    1、整體感知課文,理清文章思路。 

    2、品味文章生動形象、富有表現(xiàn)力和感染力的語言。

    3、領(lǐng)悟文章的詩畫意境,感悟作者對春天的熱愛、歌頌與贊美之情,陶冶個性。

    (迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),靜心自學(xué))

    【基礎(chǔ)部分】

    聽寫課文詞語。

    【要點部分】

    (相信自己,我能行!)

    1、作者圍繞一個“春”字,寫了哪些方面的內(nèi)容?其中哪一個內(nèi)容寫得最詳細(xì)?你是怎么看出來的? 

    2、文章最后一部分,作者用了三個比喻句分別抓住了春天的什么特點?這三個

    比喻句能不能顛倒,為什么?

    3、最后一句“領(lǐng)著我們上前去”表達(dá)了作者怎樣的感情?

    4、文章是如何做到情景交融的?

    【拓展部分】

    (挑戰(zhàn)自己,我最棒!)

    春   紀(jì)伯倫

    來呀,親愛的!讓我們到荒野去!冰雪已經(jīng)消融,生命從夢鄉(xiāng)蘇醒,春在河谷、山坡蹣跚,搖曳。走呀!讓我們?nèi)プ穼ご禾煸谶|闊的田野上留下的足跡;上呀!讓我們登上高山,放眼眺望四周那如海似濤的翠微。 

    啊!冬之夜疊好、收起的衣裳,如今春之晨又將它鋪展開來。于是桃樹,蘋果樹打扮得如同“蓋得爾夜”的新娘;葡萄樹醒來了,枝藤扭結(jié)好似情人緊緊擁抱在一起;溪流在巖石間邊跳著舞,邊哼著歡樂的歌,潺潺流去;百花從大自然的心中綻開,如同從大海中涌出浪花朵朵。 

    來!讓我們從水仙花的酒杯中喝干殘存的雨的淚水;讓我們傾聽小鳥的歡歌,心曠神怡;讓我們呼吸那春風(fēng)的芳菲,如醉如癡。 

    1、散文詩開頭,用“來呀”、“走呀”、“上呀”三個呼喚,有何作用?

    2、第二段中作者選取了哪三種景物進(jìn)行描寫?

      

    3、第三段三個“讓我們……”的句式表達(dá)的一個中心意思是:

    【課堂小結(jié)】

     

    政哥

      
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