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    扁鵲見蔡桓公 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(北京版七年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-6-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    教學(xué)目標(biāo)

    檢查學(xué)生對本課知識的掌握,查漏補(bǔ)缺告誡學(xué)生勿做諱疾忌醫(yī)的人

    重點(diǎn) 檢查學(xué)生對本課詞語的掌握,查漏補(bǔ)缺

    難點(diǎn) 個別語句的理解

    教具 多媒體  課本

    學(xué)具 課本 筆記本  多媒體

    教學(xué)過程

    教師活動

    學(xué)生活動 

    一、 解釋下列加橫線的詞語。

      1.不治將益深 將:________ 益 :________ 深:________

      2.扁鵲望桓侯而還走 還: ______ 走:_______

      3.桓侯故 使人問之 故:_______ 使:________

      4.湯熨之所及也 湯:________ 及:_______

      5.臣是以無請也 是以:__________

      6.使人索扁鵲 索:__________

      7.火齊之所及也 齊:___________

      8.立有間 間:__________

      9.醫(yī)之好治不病以為功 之:_______好:________

      10.桓侯不應(yīng) 應(yīng):__________

      11.居十日 居:__________

      二、簡答。

      1. “扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么?

      _________________________________________________________

      2 . 這則故事告訴了我們什么道理?

      _________________________________________________________

      3. 蔡桓公屢次拒絕扁鵲的善良勸告,表現(xiàn)了蔡桓公什么心理狀態(tài)?

      _____________________________________________ _________

      4. 簡要介紹本文作者 及出處。

      _________________________________________ _________ ___

      5.給本文劃分層次。

    三、閱讀:

    扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲日:“君有疾在腠理,不治將恐深。”桓侯曰:“寡人無疾!北怡o出,桓候曰:“醫(yī)之好治不病以為功!本邮,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深!被负畈粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深!被负钣植粦(yīng)。扁鵲出,桓候又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走;负罟适谷藛栔怡o曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也。”居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣。桓侯遂死。

    1、蔡桓公為什么多次拒絕扁鵲給 他治?(3分) 

    6.扁鵲先說“君之疾”,后說“君之病”,如果把這種用法看成是文言文中規(guī)律性的東西,那么古文中“疾”和“病”有什么區(qū)別?(3分)

    7.用下列成語各寫一句話:(2分)

    病入膏肓:

    諱疾忌醫(yī):

    8.文中蔡桓公自稱為“寡人”,扁鵲稱蔡桓公為“君”,你還知道過去對皇上有哪些稱呼?(無論中國還是外國均可)(2分)

    四、閱讀訓(xùn)練

    扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深!被负钤唬 “寡人無疾!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功!”居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治 將益深!被负畈粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之,扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也。”居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣。桓侯遂死。

    1、給文中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是

    A還xuán B腠zòu C湯tāng D齊qí

    2、翻譯劃橫線的句子

    3、用原文填 空

    ⑴第四次見蔡桓公,扁鵲為什么“望桓侯而還走”? 

    ⑵體現(xiàn)桓公固執(zhí)、自以為是形象的句子是

    4、本文說明的道理有以下四種理解,請選出最妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

    A說明扁鵲醫(yī)術(shù)高明,是我國古代的名醫(yī)

    B說明扁鵲治病救人,有高尚的醫(yī)德

    C告誡人們要正視自己的缺點(diǎn)和錯誤,不能拒 絕批評幫助。

    D告誡人們過分驕傲自信而不想念群眾是錯誤和危險的。

    5、由本文內(nèi)容演變成的一個成語是______

    6、拓展填空

    忠言________,良藥_________。

     

    學(xué)生思考

    生說:“他具有創(chuàng)造性思維”

    學(xué)生 思考回答

    學(xué)生識記

    學(xué)生思考識記

    學(xué)生讀課文思考

    學(xué)生回答

    學(xué)生歸納總結(jié)

    教學(xué)后記

    將俗語、名言警句的積累貫穿于練習(xí)中,使教育潛移默化。

     

    惜緣

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