解放日報 章迪思 徐敏
日前，本市下發(fā)“減負”文件，要求“小學一、二年級只進行期末考查；三、四、五年級期末考試科目為語文、數學，其他科目只進行考查。小學生學業(yè)成績評定實行等級制。”教育部門和不少學校接到家長們來電：“為啥不考了”、“教學質量會不會降低”、“期末仍要考試，會不會把學習壓力都往后移”……
正確認識“取消期中考”
市教委有關部門負責人昨天指出，小學中高年級可進行各學科期中考查。所謂“考試”一般以筆試為主要形式；“考查”則可采取靈活多樣形式測試學生各種能力。各校可結合實際，用多樣化的考查形式對學生進行學業(yè)評價，并要重過程、重發(fā)展、重個性特長和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
許多小學校長認為，這有利于創(chuàng)設“減負”環(huán)境，減少考試次數，減輕由復習、考試給學生帶來的學習負擔和心理壓力，讓學生有更多時間自主發(fā)展。
愚園路一小校長王克堅說，不搞期中考了，但各個年級舉行階段性檢查還是必要的。階段性檢查怎么搞，也有講究。向陽小學經常進行隨堂測驗，且不告訴孩子“明天測驗”，老師也無須花許多時間復習，讓學生在常態(tài)下發(fā)揮真實水平。
探索考查新方式
“取消期中考，對我們是挑戰(zhàn)。”一位小學四年級老師說：以往為了復習迎考，我們上正課時會加快進度，然后留出長長一段時間復習，各科老師也會發(fā)下十幾張復習卷讓學生做。現在不允許了，上新課、復習要“段段清”，即使單元考查也不能搞“題海戰(zhàn)術”。為精選復習卷，我們經常組織教研活動，共同設計練習題。
用什么方法考查學生，既不增加他們負擔，又能讓老師“明察秋毫”？不少小學都在探索。師專附小一年級小朋友這幾天歡天喜地等待“游園會”到來。校長韓新文介紹，“游園會”上，每個教室都是一個具有學科特色的游藝點，如語文學科搞猜謎、數學學科作多媒體演示、英語學科設計情景說話等，讓學生展示知識與技能。愚園路一小四年級語文老師設計了新穎的考查方式：圍繞“安徒生童話欣賞”列出不同任務供學生挑選，如編一份小報、自編童話、寫讀后感、表演安徒生童話等。
要防“換湯不換藥”
取消期中考，要防止“換湯不換藥”。靜安區(qū)教師進修學院附屬學校校長張人利說，如多作幾次測驗，且每次測驗前制造緊張氣氛，讓學生做大量練習，這樣的“取消”又有何意義？他認為，小學取消期中考試是一種減負的形式，但要真正落實減負、推進教改，關鍵在教育者觀念和教法的轉變。
一些教育專家認為，校長和教師要對考試有正確認識。校內考試，是為了把學生“考癟”，還是幫助他們展示自我、了解自我？是為了給學生“排隊”使他們神經緊繃，還是真正為了提高教學質量？是為了根據成績評定老師優(yōu)劣，還是促進改進教育方法？只有樹立了正確的考試觀，考試才不會與減負對立。（記者章迪思徐敏）
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