由湖南教育版社出版，湖南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所編寫的高年中語文二年級第二期《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》出現(xiàn)知識性錯誤。
在該書的第42頁的11題，把魏晉時期的李密與隋唐時期的李密混為一談�，F(xiàn)將原題摘錄如下：
�。ǘ╅喿x下面文言文，結(jié)合《陳情表》回答9-12題。
李密字法主，真鄉(xiāng)公衍之從孫也。祖耀，周邢國公。父寬，驍勇善戰(zhàn)，干略過人，自周及隋，數(shù)經(jīng)將領(lǐng)，至柱國、蒲山郡公，號為名將。密多籌算，才兼文武，志氣雄遠(yuǎn)，常以濟(jì)物為己任。開皇中，襲父爵蒲山公，乃散家產(chǎn)，周贍親故，養(yǎng)客禮賢，無所愛吝。與楊玄感為刎頸之交。后更折節(jié)，下帷耽學(xué)，尤好兵書，誦皆在口。師事國子監(jiān)助教包愷，受《史記》《漢書》，勵精忘倦，愷門徒皆出其下。大業(yè)初，授親衛(wèi)大都督，非其所好，稱疾而歸。
10《陳情表》中主要表現(xiàn)了李密的孝順之心，而在這段文字中，則可見他有德有才，而且好學(xué)。請找出相應(yīng)的語句分別摘抄下來。
11．這段傳記性的文字與李密的《陳情表》中說的“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”等語多有矛盾之處。請將兩文結(jié)合起來，解釋這一現(xiàn)象。
這是一個非常明顯的錯誤：魏晉時期寫《陳情表》的李密 (224-287)，又名虔，字令伯，蜀漢西晉間犍為武陽(今四川彭山東)人。而此文中的李密是隋唐時期瓦崗寨后期首領(lǐng)，從文中的“自周及隋”（說明了朝代），“開皇中”、“大業(yè)初”（隋朝的年號）等詞就可看出。
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作者： 湖南婁底藍(lán)圃學(xué)校 劉瑪林
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