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    秋水教案設計一例(教師中心稿) 教案教學設計

    發布時間:2016-5-17 編輯:互聯網 手機版

    <<秋水>>教案設計一例

         鄲城一高  趙新立

    教學目的:

    1、 簡單了解莊子的基本思想;

    2、 掌握文中的重點詞語和特殊句式;

    3、 掌握“非……則……”、“見……于……”兩個特殊句式;

    4、 理解本文寓意,5、 分析其語言特色。

    教學重點:

    1、 在背誦的基礎上掌握文中的重點詞語和句式;

    2、 結合本文寓意進一步分析莊子的思想。

    課時安排:

      1課時。

    教學過程:

    一、檢查預習效果:

       主要是字詞和朗讀情況。

    二、導入新課:  

       以莊子及其基本思想導入,主要含以下四個方面:

      (一)、“老莊”; (二)、基本思想:1、主張“天道無為”(故事分析-“莊子釣于濮水”);2、主張相對主義的認識論(《逍遙游》);3、主張無條件的精神自由(“秦失吊老聃”-《養生主》)。

       詳細解說:

       莊子,名周(約公元前369年---約前286年),戰國時代哲學家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏,但不久辭去,不愿和統治者合作!妒酚洝飞险f,“楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相”,可莊周并未接受,“寧游戲污瀆之中自快,無為有國者所羈,終身不仕。

    莊周一生貧困,他身居陋巷,向人借糧,自織草鞋穿粗衣和破鞋子,甘愿閑居獨處。他繼承并發揚了老子思想,和老子同是道家學派的代表人物,世稱老莊。莊子認為世間一切事物并無本質區別,無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。

     《莊子》一書,道家經典之一,共三十三篇,其中內篇七,外篇十五,雜篇十一。一般認為,內篇是莊周自著,外篇、雜篇是莊周的門徒所著!肚f子》一書風格獨特,它把深奧玄妙的哲理與生動具體的想象融于一爐,使抽象的邏輯思維與具體的形象結合起來;它想象豐富,構思奇特,詞匯豐富,善于對事物進行極細致、生動的描繪。魯迅先生曾稱贊他的文章說“汪洋辟闔,儀態萬方”。書中的寓言很多。

    3、 聽錄音:

        正音,疏通文意:

    (1)、 解釋下列加下劃線的詞:

    秋水時至    順流而東行    東面而視

    (2)、 古今異義詞:

          百川灌河

         今我睹子之難窮也

    至于北海

    (3)、 特殊句式(并在課文中找出例句, 譯成現代漢語):

      非……則……

         見……于……

    (4)、 解釋以下詞語(并舉一個例子):

    望洋興嘆

    貽笑大方

    4、 集體朗讀,思考:

    (1)、 河伯在什么情況下欣然自喜?

    (2)、 河伯見了北海為何“始旋其面目, 望洋向若而嘆”?

    (3)、 河伯為什么認為自己“長見笑于大方之家?

    (以上三問結合課文回答)

    (5)、 這篇文章的寓意是什么?

    (學生回答,教師總結:這篇文章通過寓言設喻,說明了個人的見識是很有限的,只有經過的別人的比較,才能顯示出自己的不足。如果盲目驕傲自大,就難免會貽笑大方。)

    5、 分析特殊句式:

        

    (1)、聞道百 ……………………(定語后置)

       (2)、以為莫己若者………………(賓語前置)

       (3)、我之謂也……………………(賓語前置)

       (4)、吾長見笑于大方之家…………(被動句)

       (5)、百川灌河--百川灌(    )河。

       (6)、(      )以天下之美為盡在己。

       (7)、(      )順流而東行,(      )至于北海,東面而視,不見水端。

           [(5)(6)(7)為省略句。]

      三. 語法總結--省略句:

       1、省略主語:

    例:  永州之野產異蛇,(      )黑質而白章,(      )觸草木,(      )盡死。 

                                   --《捕蛇者說》

       2、省略謂語:

    例:  軍中無以為樂,請以劍舞(       ) 。

                                    --《鴻門宴》

       3、省略賓語:

    例:  旦日,客從外來,與(     )坐談。

                                    --《鄒忌諷齊王納諫》

       

       4、省略介詞“于”、“以”等:

    例:又試之(      )雞,果如成言。

                                    --《聊齋志異促織》

     

       ** 同學們,你還能找到相應的例子嗎?

    四、延伸閱讀:

                    惠 子 相 梁

     

    《莊子  秋水》

    惠子相梁,莊子往見之;蛑^惠子曰:“莊子來,欲代子相。”于是惠子恐,搜于國中,三日三夜。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵,發于南海,而飛于北海;非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,鹓鶵過之,仰而視之曰:‘嚇’!今子欲以子之梁國而嚇我邪?”

         

        讀文回答:

    〈一〉、借助工具書,翻譯這則短文。

    〈二〉、小組討論:這則短文反映了莊子的什么思想?

    五、作業:

    1、背誦課文。

    2、寫讀后感。

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