有關(guān)文言文斷句及翻譯 教案
導(dǎo)入：2005年高考北京卷和遼寧卷不約而同地考查了文言文斷句。隨著高考命題的自主化，相信2006年的高考試題中，古文斷句題有可能會再度成為考查的熱點。所以，我們這堂課就結(jié)合前面的第一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的有關(guān)文言知識，集體來探討如何對文言文進(jìn)行斷句這一問題以及鞏固一下翻譯這個知識點。所以，我們先來看一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)
（投影儀上進(jìn)行展示）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文言文斷句的方法
2、進(jìn)一步鞏固翻譯知識
我們前面一段時間也做過對文言文進(jìn)行斷句的練習(xí)，我們部分同學(xué)做此類題時，常犯的一個毛病是一邊看一邊斷句，看完就斷完。待回頭檢查時，又覺得有許多不妥之處，卻已經(jīng)無法改正，所以1我們要：忌一步到位。我們要知道給文段斷句的根本依據(jù)在于理解所給出的文0段的文意，所以2我們要：忌脫離文意。
（投影儀上進(jìn)行展示）A、誤區(qū)提醒：一忌：一步到位
二忌：脫離文意
基于前車之鑒，我們要注意兩點
（投影儀上進(jìn)行展示）首先，牢記一個前提--領(lǐng)會大意。
拿到題目，先要通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的斷開逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下問的聯(lián)系
其次，遵循一個原則--先斷后點
好，現(xiàn)在我們集體來探討一下解決文言文斷句的方案，順便檢測一下同學(xué)們對文言文知識的復(fù)習(xí)情況，請幾個同學(xué)上黑板默寫：1、--寧移白首之心？窮且益堅--
--------鳥倦飛而知還
2、列出你到目前為止所知道的結(jié)尾語氣詞
3、把你所積累的有固定翻譯的固定句式寫出來
教師分析得出結(jié)論：我們看一下第一個同學(xué)默寫的句子特點：句式整齊，四、六句多，這是文言文語言上的一大特點。而且我們要注意在文言文中常用些修辭手法，如：對仗、對偶、排比、反復(fù)等。如果我們抓住了他的兩個特點，我們常能收到事半功倍的效果。我們來做下面這道題。用斜線（/）給下面文言文斷句（5分）
匡廬奇秀甲天下山山北峰曰香爐峰北寺曰遺愛寺介峰寺間其境勝絕又甲廬山
元和十一年秋太原人白樂天見而愛之若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)戀戀不能去因面峰腋寺作為草堂 （選自《白居易集草堂記》）
匡廬奇秀/甲天下山/山北峰曰香爐/峰北寺曰遺愛寺/介峰寺間/其境勝絕/又甲廬山
元和十一年秋/太原人白樂天見而愛之/若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)/戀戀不能去/因面峰腋寺作為草堂
我們看一下2005年高考北京卷中“山北峰曰香爐/峰北寺曰遺愛寺”就可利用其句式相似的特點進(jìn)行斷句 。所以這就是方法①。
我們再來看看第二位同學(xué)寫的。你有什么其他的想法嗎？（補充）
對，有句首標(biāo)志詞。如：發(fā)語詞：夫、蓋、若夫、嗟夫、且夫、今夫等
時間詞：是時，昔者、既而，俄而、乃今、有頃等
謙詞： 下官、竊、寡人、妾、愚等
人稱或指示代詞：吾、余、予、爾、彼等
疑問詞：何、孰、安、胡、焉、奚等
復(fù)音虛詞：然則、是故、何以、得無、大抵、何其等
句尾標(biāo)志詞： 如：語氣詞：者、也、矣、哉、耳、而、已、乎、焉、與等
對話標(biāo)志詞： 如：曰、云、言、道、白、對、謂等
這就來了我們的第二種方法
教師插入第三種方法1、文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對稱句式，形成并列、排比。這些特點，均有利于斷句。我們看下面的例子：
老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父曰孤/比四者/天下之窮民而無告者。這就是分說總承寫法；再如“六法者何/一氣韻/生動是也/二骨法/用筆是也/三應(yīng)物/象形是也……這就是總說分承的寫法
2、文言文多寫得緊湊嚴(yán)密，行文中多使用前后相承句。看北京卷 匡廬奇秀/甲天下山/山北峰曰香爐/峰北寺曰遺愛寺，“山”與“山”形成顯性前后相承關(guān)系，而“山北峰”與“峰北寺”則形成隱性相承關(guān)系。
教師插入第四種方法：名詞主語、代詞或名詞短語經(jīng)常作主語或賓語，遇到他們做主語，就可考慮在其前斷開；遇到他們做賓語，常可在其后面斷開。動詞和動詞
.性短語經(jīng)常做謂語，一般來說，他們的前后往往不能斷開，因為其前面有主語，后面有賓語。
我們再看最后一個同學(xué)寫的固定句式：這給我們一個啟示，那就是我們要進(jìn)行文言斷句，必須要有一定的知識積累，
常見的固定句式；……者……也
不亦……乎
何……之有
如……何
奈……何
無乃……乎等
（投影儀上進(jìn)行展示）C、具體方法： 1、修辭斷句
2、標(biāo)志性詞語斷句
3、章法結(jié)構(gòu)斷句
4、語法結(jié)構(gòu)斷句
5、固定結(jié)構(gòu)斷句
D、課堂練習(xí)：
1、請將下段文言文中畫線的部分用豎線斷句并翻譯
御孫曰儉德之共也侈惡之大也共同也言有德者皆由儉來
也夫儉則寡欲君子寡欲則不役于物可以直道而行小人寡欲則
能謹(jǐn)身節(jié)用遠(yuǎn)罪豐家故曰儉德之共也侈則多欲君子多欲則貪
慕富貴枉道速禍小人多欲則多求妄用敗家喪身是以居官必賄
居鄉(xiāng)必盜故曰侈惡之大也
2、請給下面這段文言文斷句并翻譯
太宗曾罷朝怒曰會殺此田舍漢文德后問誰觸忤陛下帝曰
豈過魏征每廷爭辱我使我常不自得退而具朝服立于庭帝驚
曰皇后何為若是對曰妾聞主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直
言妾幸備數(shù)后宮安敢不賀選自唐劉觫隋唐嘉話
今天我們這堂課主要解決如何斷句的方法，這種方法只適用于特殊情況，我們每個同學(xué)不能舍本逐末，應(yīng)該做到立足文意，活用方法，平時多讀、多看，多多積累語感，碰到試題的時候才能得心應(yīng)手。
E、作業(yè)布置
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