中學(xué)生早戀的思考與對(duì)策
陳巷中學(xué)王小成
中學(xué)生早戀現(xiàn)象在校園內(nèi)較為普遍，據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)初中生有15%，高中生約有19%發(fā)生早戀行為，近幾年來(lái)還在不斷呈上升趨勢(shì)。男女學(xué)生一旦過(guò)早誤入“愛(ài)河”，往往會(huì)表現(xiàn)上課神情恍惚，情意綿綿，看書(shū)根本看不進(jìn)去，個(gè)人正常的學(xué)習(xí)秩序遭到破壞，上課注意力分散，對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，都提不起勁來(lái)，整日想入非非。可見(jiàn)早戀的破壞性是巨大的，危害性是深遠(yuǎn)的。它提醒我們教育工作者杜絕中學(xué)生早戀已到刻不容緩地步，那么如何有效地杜絕這一現(xiàn)象呢？解決中學(xué)生早戀的問(wèn)題一直困惑著所有德育工作者。
我認(rèn)為要根本解決這一問(wèn)題，首先要了解造成中學(xué)生早戀的原因：究其原因我想應(yīng)該是同我國(guó)現(xiàn)有的教育機(jī)制，道德觀(guān)念、教育認(rèn)識(shí)有很大的關(guān)系。在我國(guó)中學(xué)校園內(nèi)，在我們的課堂上，青少年的早期性教育一直被排擠，學(xué)生的性知識(shí)是一片空白。正是因?yàn)槿绱宋覀兝蠋煟瑢W(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行這方面的教育，對(duì)與他們提出的問(wèn)題總是遮遮掩掩，難以啟齒，而中學(xué)生由于年齡的增長(zhǎng)，身體發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了第二性，他開(kāi)始需要我們成年人給他們這方面的知識(shí)和指導(dǎo)，如果缺乏和沒(méi)有正確的指導(dǎo)，他們就會(huì)誤入歧途，出現(xiàn)早戀行為。
了解了情況以后我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：第一、把有關(guān)性方面的知識(shí)引入課堂加強(qiáng)中學(xué)生的青春期性教育。學(xué)校可以利用生物課介紹有關(guān)性知識(shí)，也可以開(kāi)展知識(shí)講座，也可以利用班會(huì)等多種形式進(jìn)行教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的身體，了解第二性，消除性的神秘感，增強(qiáng)健康方面的知識(shí)。第二、加強(qiáng)思想觀(guān)念、行為觀(guān)念的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)和正確的人生觀(guān)。只有樹(shù)立崇高的遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)和正確的人生觀(guān)，學(xué)生才有奮斗的動(dòng)力和學(xué)習(xí)的激情，才不會(huì)受到來(lái)自外界的影響才會(huì)靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)。如我所教的班級(jí)就出現(xiàn)個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)早戀的苗頭：他們注重穿著打扮，上課精神恍惚，成績(jī)下降很快。得知這一情況后我當(dāng)即找機(jī)會(huì)對(duì)該生進(jìn)行談話(huà)對(duì)其進(jìn)行思想教育，人生觀(guān)教育。通過(guò)幾次談話(huà)這一現(xiàn)象得到有效控。再在班級(jí)進(jìn)行有關(guān)青春期的教育，收到良好效果。第三、加強(qiáng)學(xué)校后進(jìn)生的管理杜絕不良因素的影響。只有加強(qiáng)后進(jìn)生的管理才能使其他學(xué)生免受影響和騷擾，因?yàn)楹筮M(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣所以他們只好找其他的事情來(lái)做，或者他們經(jīng)常同社會(huì)不良青年接觸易學(xué)壞，所以重點(diǎn)要對(duì)其進(jìn)行思想教育，思想改造，清除學(xué)校周邊環(huán)境。第四、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，杜絕學(xué)生交筆友：書(shū)信交往本是學(xué)生的權(quán)利，這無(wú)可厚非，可是書(shū)信正是問(wèn)題學(xué)生早戀的開(kāi)始，如不加以控制后果不堪設(shè)想，學(xué)校要建立完善的書(shū)信收發(fā)制度，通過(guò)此種途徑，也可以讓班主任了解情況并有效控制。第五、加強(qiáng)與早戀學(xué)生的心靈溝通建立良好的師生關(guān)系：通過(guò)調(diào)查和了解情況后，作為德育工作者我們就應(yīng)該慎重從事，認(rèn)真處理，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，做好思想溝通，但在處理問(wèn)題的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：a注意選擇談話(huà)的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合不要引起其他同學(xué)的誤解。b談話(huà)要以疏導(dǎo)為主，不要當(dāng)作犯錯(cuò)誤而嚴(yán)肅處理，為下一次談話(huà)設(shè)置障礙。c一次談話(huà)后要給學(xué)生以思考的時(shí)間，不要快刀斬亂麻，立竿見(jiàn)影地解決問(wèn)題。d談話(huà)的同時(shí)要對(duì)其進(jìn)行感情的撫慰，以免傷害其心靈。
總之處理問(wèn)題的方法很多可是在處理的過(guò)程中工作一定要細(xì)，要體現(xiàn)老師的關(guān)愛(ài)讓學(xué)生處處感受到你是在幫他。
2005/6/17
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