周莊水韻(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

何昱

教學(xué)目標(biāo)

　　1、積累文中精彩的詞語(yǔ)。

　　2、背誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。

　　2、了解課文隨“時(shí)(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。背誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。

3、學(xué)會(huì)貼切地描述自己的“所見(jiàn)所聞所感”。

教學(xué)方法

　以自主、合作、探究為主，結(jié)合說(shuō)說(shuō)、議議等多種方法。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國(guó)，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。

今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會(huì)那里的動(dòng)人水韻。

二、初讀課文，整體感知

1、作者簡(jiǎn)介：

　　趙麗宏，1951年生，上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過(guò)木匠、鄉(xiāng)郵遞員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過(guò)《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任上海市青年聯(lián)合會(huì)副主席，全國(guó)政協(xié)委員�，F(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫(huà)》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。

2、聽(tīng)錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書(shū)、資料自行解答。

木櫓（lǔ）攪動(dòng)（jiǎo）斑斕（bān）（lán）漾動(dòng)（yàng）

彩綢（chóu）連綴（zhuì）仲春（zhòng）屋脊（jǐ）

覆蓋（fù）目眩（xuàn）屋檐（yán）滲出來(lái)（shèn）

諦聽(tīng)（dì）參差（cēn）（cī）嫻熟（xián）軌跡（guǐ）

剔透（tī）絲弦（xián）勾勒（lè）黑黝黝（yǒu）

繽紛（bīn）隱匿（nì）璀璨（cuǐ）（càn）搖曳（yè）

三、合作探究

1、朗讀課文后，周莊在我們的“腦�！敝惺且粋€(gè)什么印象呢？

充滿詩(shī)情畫(huà)意，如一曲悠長(zhǎng)的樂(lè)曲，如一幅寫意的畫(huà)卷，如一杯醇香的美酒……

“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜” “小橋流水人家”……

水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力，增添了神采，增添了韻味……

2、作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”？請(qǐng)找出其起止段落并用最美最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的“水韻”畫(huà)面。

采用“文字配畫(huà)面，畫(huà)面配文字”的方法。

由總寫到分寫，共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫(huà)”。即

（1）整體水韻圖畫(huà)（1段--3段）。

“小橋流水人家”的周莊整體圖

（2）三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(huà)（4段--6段）

第一次--仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà)

第二次--冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà)

第三次--春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖

3、理清文章思路

全文共6段，可分為三部分。

第一部分（第1～3段），走進(jìn)周莊，包括小河泛舟與古鎮(zhèn)風(fēng)貌。

第二部分（4段），略寫前兩次到周莊的感受。

第三部分（第5～6段），詳寫第三次游周莊的所見(jiàn)所感。

4、小結(jié)：

文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時(shí)間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動(dòng)人心弦。寫前兩次到周莊，較簡(jiǎn)略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時(shí)值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)”。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對(duì)照，“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”�！八�(huà)”與“版畫(huà)”，雖同為畫(huà)，但韻味不同。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目眩”的色彩，而且還寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動(dòng)人。

四、布置作業(yè)

1、摘錄課文中你最喜歡的精彩語(yǔ)句或語(yǔ)段。

第二課時(shí)

一、游記線索

文章以作者三次游周莊為線索，雖然記敘的對(duì)象都相同，但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時(shí)的所見(jiàn)及感受，也各不相同，這些不同也正反映了周莊隨著時(shí)間悄無(wú)聲息的變化，體現(xiàn)了周莊人民幸�？鞓�(lè)的生活。

二、精讀課文

1、“我”前兩次到周莊的情景和感受

第一次仲春一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)

第二次冬一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)

寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目�！钡纳�，而且寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動(dòng)人。

2、默讀第5處自然段，并結(jié)合“思考與練習(xí)”第一題思考：

作者第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時(shí)間和空間順序來(lái)寫的？

作者寫第三次夜游周莊水鄉(xiāng)，以時(shí)間先后為序�？臻g順序由岸上，寫到水上，坐船夜游，描繪水中朦朧景色。再寫小船經(jīng)過(guò)拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。然后寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫古鎮(zhèn)的歡呼，由“天上”寫至“地上”。

3、找畫(huà)出最能表現(xiàn)周莊“水韻”的語(yǔ)句，與第四段比較，說(shuō)一說(shuō)作者是從什么角度來(lái)描寫周莊水韻的。（完成“思考與練習(xí)二”）

4、提問(wèn)：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫？

5、描寫景物方法多種多樣。

提問(wèn)：前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經(jīng)寫完了周莊的（“橋”）和“水”，那么第三次游歷周莊時(shí)，作者又抓住了哪些景物來(lái)描寫？有什么作用？

移步換景法。烘托渲染寫景。

三、主旨探究

文章描述了三次去周莊的所見(jiàn)所感，表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的勃勃生機(jī)及周莊人民的幸福歡樂(lè)生活。

四、寫作特點(diǎn)

1、文章開(kāi)頭安排特寫鏡頭，獨(dú)具匠心。

2、文中寫景語(yǔ)言清新優(yōu)美，抒情性強(qiáng)。

3、文中運(yùn)用了不少生動(dòng)而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現(xiàn)，如在眼前。

五、布置作業(yè)。