《六州歌頭》備課要點

六州歌頭

1、 了解作者的生平及詞創(chuàng)作特點（在詞史上張孝祥市上承蘇軾下啟辛棄疾的重要橋梁）

2、 了解作者寫作此詞的時代背景，幫助把握本詞思想內(nèi)容

3、 本詞上闕寫景為主：“望”領(lǐng)起寫眼前景，“追想”領(lǐng)起往昔景（寫昔日風(fēng)物繁華而今成邊地的淮河兩岸的肅殺的環(huán)境和氣氛），寫靖康之難，中原易主，北中國文化昌明之地早已彌漫著一片膻腥之氣。“看”回望眼前，寫金人的將帥在領(lǐng)兵行軍，令人觸目驚心。景物描寫錯綜變化，眼前的、往昔的、近的、遠的、白天的、夜晚的，紛然雜呈而又井然有序，有層次又有深度。（景中透出凄涼、肅殺、驚心動魄的悲慨之情）。

4、 下闕以寫情為主，“念”以下七句，寫徒具雄心，虛度年華，“渺”一下七句，寫對南宋王朝的失望，“聞”以下六句寫人民盼望收復(fù)中原的失望傷心及作者的悲憤之情。

5、 領(lǐng)會詞中作者的愛國之心，豪放之氣，悲壯之情。

6、 對比手法。領(lǐng)會敵占區(qū)景象與敵人活動的頻繁猖獗和“悄邊聲”“靜烽燧，且休兵“的對比所揭示的深刻內(nèi)涵。

7、 領(lǐng)會語言精煉形象的特點

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