主備人：郭紅軍
教學目標 ：
1、學習按時間順序和空間順序說明事物的方法；
2、學習本文準確而富于變化的語言
3、了解中國革命所經歷的艱苦道路和先烈們的光輝業績。
重點、難點：
1、學習按時間順序和空間順序說明事物的方法
2、學習本文準確而富于變化的語言
課前準備：
1、熟讀課文，查工具書自行解決課文生字詞。
2、查閱工具書，了解說明文的有關常識。
教學過程：
第一課時
教學目標: 1、了解本文說明的內容及其特征，掌握本文的說明方法。2、理解本文的寫作順序和行文思路。
一、導入新課
同學們，當我們打開本冊課本的扉頁時，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺？
人民英雄紀念碑。這座矗立于天安門廣場南端的紀念碑是新中國成立后為紀念近百年來為我國的獨立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動工，經過五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀念碑，寫了《人民英雄永垂不朽》一文，該文向全國人民及時介紹了這座表達億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來共同學習這篇課文（板書課題）。
活動一：瀏覽全文，整體感知
1 解題 、明確本文體裁
2 組織學生交流預習情況（字、詞、結構等） 閱讀、預習所得。
3創設問題情境：本文的感情基調是什么？(提示:從題目和副標題看)
活動二：初讀課文，理解課文內容
1、本文說明的對象什么？
2、本文說明的對象有總的特征是什么？
3、試將課文分成三部分并寫出每部分的大意。
活動三：
1、本文在說明對象時采用了哪些說明方法？試舉例說明。
2、文章運用這些說明方法旨在說明了什么？
用“這句話運用了 的說明方法，說明了 。”的句式回答 。
活動四：
說明文說明事物有一定的順序，說明順序一般分為時間順序、空間順序、邏輯順序。思考：
1、速讀2～5節，找出表明順序的關鍵詞，看看作者是按照怎樣的順
序把紀念碑一步步介紹給我們面前？（即作者的活動順序）
2、在平臺前瞻仰，作者按照怎樣的順序說明紀念碑的結構、題詞、碑文和造型？
3、作者按照什么順序介紹10幅浮雕的，你是如何知道的？（用原文的一句話）并按文中的順序簡要說明浮雕的主要內容？
課后作業：
1.背誦正面的主題以及背面的碑文。
2.完成練習三，整理課文已經學過部分的說明順序
3.找出并體會本文說明語言的特色，請找出幾個例子來。
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