《竹影》（學(xué)案）(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本文涉及到一些美術(shù)方面的知識(shí)，但文章的主旨并不局限于美術(shù)，而是富有童趣，并由竹影引發(fā)到其他如對孩子的引導(dǎo)、教育等。因此，學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)作者對繪畫和生活有著怎樣的理解和感悟。

教學(xué)過程

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

1.給加框字注音

參差＿＿＿、＿＿＿收藏＿愜意＿＿＿口頭禪＿＿＿

徘徊＿＿＿、＿＿＿彌漫＿＿＿姿態(tài)＿＿＿水門�。撸�

二、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？

我們來猜個(gè)謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章--《竹影》，希望今天的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所啟發(fā)。

讓我們一起走進(jìn)豐子愷先生的文章，感受竹影的趣味吧。

三、作者簡介：

四、整體感知：

1、根據(jù)課題設(shè)問：影從何來?--”光”也。那么作者又是怎樣寫光的呢?以此引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文1、2小節(jié)。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：

①這兩段寫出了光的--? ②這兩段寫出了孩子對光的什么感情？

2、除了1、2兩節(jié)，還有哪里同樣表明孩子們喜歡月光的呢?引

3、下面我們就來閱讀這篇文章，讀的時(shí)候注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容。

五、再讀課文，交流感受：

上學(xué)期，我們曾學(xué)過一篇古文《童趣》，描寫了小孩子眼中的奇特的世界。本文也是寫孩子眼中的世界。請同學(xué)們再次閱讀課文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘涼時(shí)都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？

在這其中，你覺得最富有童趣的是哪些描寫？為什么？其實(shí)每個(gè)人都有過童年，也有過充滿童趣的心靈和思維，只是許多人在長大后就漸漸把童心丟失了。我們在童年時(shí)常常做游戲，用泥巴捏小動(dòng)物，偷磚頭壘房子，在墻壁、在地上到處畫畫……還可能因此被家長、老師責(zé)怪。其實(shí)這就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。如果有人在這個(gè)時(shí)候關(guān)心你、引導(dǎo)你，也許你就會(huì)有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，也許日后，你就會(huì)在這些方面有所成就。文中的父親就是這樣一位很好的引導(dǎo)者。讀一讀文章中對父親的描寫，想一想文中哪些地方表現(xiàn)了父親的善于引導(dǎo)，簡要地作些評(píng)價(jià)。（主要有三處：）

由此可見，大人對孩子的指導(dǎo)，特別是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)的殿堂有著非常重要的作用。豐子愷有這樣一個(gè)好父親，也許，這就是他后來之所以能成為藝術(shù)大家的原因之

六、研讀探究：

在閱讀文章時(shí)要注意思考、質(zhì)疑，想一想“作者到底想要說什么？”“為什么這樣說？”“這樣說對嗎？”等等，這樣進(jìn)行閱讀，才能真正獲益。

1，思考題一：

結(jié)合自己的理解，說說為什么用“竹影”作為本文的標(biāo)題，而不是“談

畫”或者“童年趣事”？

2，思考題二：

讀完全文，請用自己的語言簡單說說，中國畫有什么特點(diǎn)？西洋畫有什么

特點(diǎn)？

3、思考題三：

你覺得竹子在中國畫中，體現(xiàn)出一種什么樣的“神”？也就是體現(xiàn)出一種什么樣的內(nèi)在精神？

4、題目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？