--寫真話，抒真情
一、教學目標：1、了解寫作中“修辭立其誠”的重要性。
2、引導(dǎo)學生寫真話、抒真情。
三、重點難點：如何在文章中表達真情實感。
三、教學過程：
1.導(dǎo)入：
現(xiàn)在很多同學寫出的文章總感覺不能打動人，其中一個重要原因就是沒有真情實感，在寫文章時常常東拼西湊，生編硬造，千篇一律，給人似曾相識之感。那么，如何才能改變這種現(xiàn)狀呢？葉圣陶說：“作文這件事，離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。否則就會陷入不切實際的唯技藝論。”孔子也說：“修辭立其誠。”什么意思呢？“修辭”就是修飾詞句，是寫作，“立其誠”就是寫文章要實在，誠實，寫真話，抒真情。由此看來，文章能打動人的第一要務(wù)就是要有真情實感，要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)。那么我們這節(jié)課就來探討如何才能寫真話、抒真情。（出示教學目標）
2.比較文章片斷，了解寫作中“修辭立其誠”的重要性。
我們下面就先來比較以下三個文章片斷，從“修辭立其誠”的角度看，你認為哪個片斷寫的好？
片斷一：（以“待人和善”為話題的開頭）
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的；對待朋友，我選擇最和善的方式。
片斷二：
一天，我患了重感冒，發(fā)燒至四十度，早飯后獨自騎著自行車去醫(yī)院看病。騎著騎著，正面開來一輛大卡車，眼看就要軋著一位拄著棍蹣跚著正要橫穿馬路的老大爺。”
就在這緊要關(guān)頭，我的頭腦里思想斗爭很激烈。去救吧，要耽誤自己看病，不救吧，眼看著悲劇就要發(fā)生。正在這時，雷鋒、賴寧等英雄形象掠過我的腦海。我想，自己是新時代的中學生，更應(yīng)為人民做好事。于是，我不管三七二十一，跳下車，用盡全力一推，老大爺?shù)镁攘恕＿@時的老大爺激動萬分，熱淚滾滾，握住我的手說：“娃啊，現(xiàn)在精神文明建設(shè)的春風吹遍了祖國的每個角落，社會上的好人好事像雨后春筍般層出不窮，你的行為是多么偉大，多么崇高啊，你就是一個光輝的典范。我為我們國家有你這樣高尚的學生而感到無比自豪和驕傲。我代表人民感謝你。”
片斷三：（2007年江蘇省高考作文《懷想天空》）
麥收時節(jié)，天空顯得非常的明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。
麥收時節(jié)，中午常是烈日當空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。
我是一個農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧樱珱]有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……”
……
6月5日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧！六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯。”
……
當我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃……”
大概四、五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……”
學生討論：
教師明確：第一篇，詞澡華麗，但內(nèi)容空洞，只追求形式。
第二篇，憑空編造，情節(jié)違情悖理，唱高調(diào)。
第三篇，雖語言平談，但感情真摯，文風質(zhì)樸。
第三篇作文得了53分，所以說，寫真話，抒真情是作文的基礎(chǔ)。
3.學生討論如何才能做到寫真話，抒真情。
那么，我們?nèi)绾尾拍茏龅綄懻嬖挘阏媲槟兀课覀兘滩闹械乃钠恼隆冻竽铩贰犊嗵恰贰杜笥选贰秱ゴ蟮目赵挕吩谶@方面給我們做了一個示范，請我們一塊來討論一下，看用什么方法來寫文章就能做到說真話，寫真情。在分析時我們可以從選材方面，也可以從表達方式或手段等方面來談。（板書：選材、表達方式、手段）
（學生討論交流）
教師明確：
（1）《丑娘》為什么寫得好？
A、沒有回避母親的丑，開頭的側(cè)面寫，中間的正面寫。
B、中間的我的心情很真實。
總結(jié)：寫真事，不避諱。（板書）
（2）《苦糖》為什么寫的好？
A、選材上以小見大，把家庭的窮苦和親情寫了出來（如果現(xiàn)在讓你寫，如果再這樣寫就顯得不真實了）
B、細節(jié)描寫很真實，把小孩子禁不住白糖的誘惑的心理傳神地表達了出來。
總結(jié)：以小見大，細節(jié)描寫。
（3）《朋友》為什么好？這篇文章能感動你嗎？
A、此文和一般的寫朋友之間感情的文章不同，不是記敘的具體事情，而是重在傾訴自己的心靈感受，可見直接傾訴心靈感受也是寫真話，抒真情的一種方式。
B、用了許多疑問句，直接抒情的文字來表達，增強了感染力。
C、我覺得此文不好，有點唱高調(diào)，巴金對朋友的感情并不能與我產(chǎn)生共鳴。（分析原因：學生不了解巴金此文的寫作背景，出示背景材料，分析）
背景材料：巴金先生說他是靠友情生活到現(xiàn)在的。青年時的巴金埋頭于寫作，為了寫作，他到四十歲才結(jié)婚。沒有家，朋友的家就是他的家，寫作之余，巴金先生常常旅游到各處去看朋友，并寫下了《旅途隨筆》。散文《朋友》就是《旅途隨筆》中的一篇。
巴金先生在一個明爭暗斗的封建大家庭里度過了他的青少年時期，除了母親給予的無私的愛，他很難得到更多的親情的關(guān)懷，但是性格內(nèi)向的巴金卻有一大幫志同道合的朋友。他對朋友無話不說，至誠至義。巴金先生的小說《滅亡》發(fā)表后，他得到生平的第一筆稿費，他一分不剩地全給了朋友。巴金先生說沒有這些朋友，他就沒法寫出這部小說。
總結(jié)：真實傾訴心靈感受、疑問、抒情。（板書）
（4）《偉大的空話》好在哪里？
敢于直接發(fā)表負責任的看法，有公民意識，該批判時毫不留情。
比較：寫作實踐四中，鐵路工人、醫(yī)生、士兵、消防隊員四個人的話，你認為哪個人說的好？為什么？
消防隊員說的好，因為其他人都是大話空話，是新聞?wù)Z，是不太負責任的，只有消防隊員說出了真實的感受。
總結(jié)：說話負責任。（板書）
4.總結(jié)：如何才能寫真話，抒真情？
選材方面：
（1）寫真事，不避諱。
（2）以小見大
（3）真實傾訴心靈感受
表達方式、手段：
（1）細節(jié)描寫
（2）疑問、抒情
寫作態(tài)度：說話負責任
5.補充：還有沒有你認為寫真話，抒真情的方法？閱讀《給班主任的一封信》總結(jié)。
人物不程式化，臉譜化。
6.寫作實踐：我們已經(jīng)總結(jié)了這么一些方法，在寫文章時，并不一定全部運用，只要能根據(jù)需要把握好其中的一條或幾條就可以了，下面給大家提供兩個話題來作一個片斷描寫，做到寫真話，抒真情。
（1）誤解
（２）父愛（或母愛）
同學點評。
7.小結(jié)：
同學們，寫作方法固然重要，但要寫出“真實真切，感人”的文章，首先要做一個熱愛生活的人，高明的作家或者聰明的初學寫作的人都是平實地寫生活中的瑣事，只有熱愛生活的人才會寫作，因為獨特的感情來源于獨特的經(jīng)歷和感受，來自于對獨特經(jīng)歷和真心感受的提煉。“修辭立其誠”，“誠”是內(nèi)在的，“辭”是外在的，“誠”是主導(dǎo)，“辭”以“誠”存，“立誠”之“辭”才更有價值和魅力。希望大家面對生活微笑，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓它流淌在我們的心間，繪成一道道美麗的風景。
[修辭立其誠(蘇教版高一選修) 教案教學設(shè)計]相關(guān)文章：
8.高一政治試講教案
9.高一化學教案
10.高一安妮日記教案