課題：《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》 課型：新授 主備： 審批： 使用時(shí)間：
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【教學(xué)目標(biāo)】
1. 掌握生字詞。
2. 了解伽利略事跡。
3. 學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的手段。
4. 領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)伽利略不輕信權(quán)威，堅(jiān)持在實(shí)踐中追求真理的科學(xué)態(tài)度以及勇于創(chuàng)新，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【導(dǎo)語】 同學(xué)們，意大利有一座塔比較有名，你知道是什么塔嗎？ 為什么有名？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》。
【預(yù)習(xí)新知】《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》一文的作者是 ， 國(guó)作家。本文是為 （國(guó)）物理學(xué)家、 家 所寫的人物傳記的一部分。
【課堂展示】
一. 我們來談?wù)勀闼私赓だ浴?/p>
伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。歷史上他首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門知識(shí)，擴(kuò)大、加深并改變了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí)。為了證實(shí)和傳播哥白尼的日心說，伽利略推翻了以亞里士多德為代表的，純屬思辨的傳統(tǒng)的自然觀，開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯體系的近代科學(xué)。因此，他被稱為“近代科學(xué)之父”。他的工作為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)。
二. 研習(xí)課文。
1．學(xué)生輪讀課文，探討并完成下列問題：
（1）。標(biāo)好段落序號(hào)，劃出疑難點(diǎn)。
（2）。文中人物性格總是由文中描述的事件表現(xiàn)的。同學(xué)們想一想，文中關(guān)于伽利略寫了幾件事跡？（給課文劃分段落，并概括段意。）
2.本文構(gòu)思巧妙。
寫人物傳記一般是按時(shí)間順序，從小時(shí)候?qū)懫穑髡呤遣捎孟葘懭な拢?nbsp;再寫小時(shí)侯，再寫斜塔上的實(shí)驗(yàn)的順序進(jìn)行寫作，這樣寫好還是按時(shí)間順序?qū)懞茫瑸槭裁矗?nbsp;
3.本文人物個(gè)性鮮明。
讀完本文以后同學(xué)們認(rèn)為伽利略是個(gè)什么樣的科學(xué)家？他的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？
4.記敘與描寫相結(jié)合的寫法是本文的一大特色。
人物傳記如果只是平鋪直敘，就會(huì)使人感到單調(diào)，枯燥。課文多處運(yùn)用了描寫的手法，如寫 ， ， ， ， 等都運(yùn)用了描寫，這就使文章生動(dòng)形象，令人愛讀。
開頭和結(jié)尾的場(chǎng)面描寫，起著 的作用，表現(xiàn)了伽利略的求索精神和創(chuàng)新精神。
三．小結(jié)：本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過和他孩提、學(xué)生時(shí)的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅(jiān)持用試驗(yàn)來檢驗(yàn)理論、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
四．拓展延伸----學(xué)寫人物傳記。
抓住自己的出生、愛好、特長(zhǎng)、家庭、學(xué)習(xí)、理想等情況，為自己寫一則小傳。
【課堂檢測(cè)】
一. 根據(jù)拼音寫出漢字或給加下劃線的字注音。
祈禱 （ ） 驚擾（ ） 倔強(qiáng)（ ） 赫赫有名（ ）
伽利略（ ） 卷zhì（ ） 滑jī（ ） 付諸（ ）
二．用成語替換畫線部分。
（1）一個(gè)教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來的油燈，隨隨便便不放在心上地讓它在空中來回?cái)[動(dòng)。
（2）他是一個(gè)心思不在這里，思想不集中的小星象家。
（3）他們很不贊成，認(rèn)為一個(gè)學(xué)生要獨(dú)立思考，這簡(jiǎn)直是完全、十足的異端。
（4）教授們宣布說，所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德勞苦一次，永得安逸地解決了。
（5）然后隨之是大吃一驚的背地里私下小聲說話。
三. 理解下面畫線詞的含義：
（1）他成了一個(gè)人所共知的學(xué)醫(yī)失敗的人，一個(gè)“玩弄無用的數(shù)學(xué)的精神病患者。”
（2）伽利略曾經(jīng)把自己的一些科學(xué)見解告訴他們，而他們也送給他一個(gè)“當(dāng)代的亞里士多德”的光榮稱號(hào)。
教后記：
學(xué)后記：
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