長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
-----外出學(xué)習(xí)隨感
金秋十月，在這丹桂飄香碩果累累的季節(jié)，我有幸來到長(zhǎng)春東北師大附中明珠學(xué)校學(xué)習(xí)。兩天來的學(xué)習(xí)生活顯得是那樣的短暫，又是那樣的充實(shí)那樣的有意義。疲憊中潛藏動(dòng)力，忙碌中蘊(yùn)含收獲。每次出外學(xué)習(xí)，總是會(huì)意識(shí)到自己的不足與差距。真的是“讀萬卷書不如行萬里路”。學(xué)習(xí)的含義其實(shí)就是在不斷聽課的過程中汲取名家的精華，博采眾長(zhǎng)，充實(shí)自己。讓自己更快的成長(zhǎng)，更快的進(jìn)步，在不斷學(xué)習(xí)的過程中有更大的飛躍。
兩天的時(shí)間，共聽了十節(jié)作文教學(xué)課。真的是各有千秋，風(fēng)格迥異。吳春芬老師的《用心觀察，用筆描摹》就地取材，讓學(xué)生準(zhǔn)備一枚樹葉。然后在教師的指導(dǎo)下，從不同角度對(duì)葉子進(jìn)行觀察，引發(fā)聯(lián)想和想象。這樣的課有一種樸實(shí)的美，真實(shí)的美。師大附屬實(shí)驗(yàn)校的范琳琳老師上了一節(jié)示范課《新聞素材在作文中的應(yīng)用》，給聽課老師以耳目一新之感。一個(gè)不到三十歲的年輕教師，渾身洋溢著青春的氣息，散發(fā)著活潑的魅力。于灑脫中現(xiàn)出自信，于干練中顯出智慧。于翩翩風(fēng)度中凸顯深厚的底蘊(yùn)。于侃侃而談中顯出從容淡定。聽這樣的課，讓你在輕松之余感受到一股大家之氣，同時(shí)也感到一種壓力。這種壓力會(huì)鞭策你不斷學(xué)習(xí)不斷上進(jìn)，不斷向名家看齊。學(xué)生們的精彩發(fā)言更是讓每個(gè)聽課老師不由得拍手叫好，大呼精彩。這樣的課有一種力量的美，篤定的美。楊文文老師的《美麗的瞬間》上得輕松又活潑，愉悅中透出對(duì)生命的感悟，歡快中蘊(yùn)含對(duì)生活的思考。當(dāng)老師問，生活中會(huì)有哪些美麗的瞬間讓你難忘？其中一個(gè)男生的回答給我留下深刻印象。“教師節(jié)我們?nèi)タ蠢蠋煟瑓s意外的發(fā)現(xiàn)，老師有白頭發(fā)了，老師老了，因?yàn)槿找娌賱谧兝狭恕＜幢闳绱耍蠋熞策�是那樣的漂亮。在我心中老師永遠(yuǎn)最美。”聽到此處，相信每一個(gè)老師的內(nèi)心都會(huì)蕩起陣陣漣漪。這也讓我不由得想起發(fā)生在幾個(gè)月以前的一件事。那是今年五月里的一天。我像往常一樣拿著教案信步走進(jìn)教室。由于學(xué)生即將面臨中考，每天的課前問好都省略了，教室里的空氣總是顯得有些嚴(yán)肅而壓抑。而今天似乎有些異樣。沒有人喊起立，同學(xué)們卻不約而同的站了起來，異口同聲：“老師，母親節(jié)快樂！”聲音是那樣的洪亮，那樣的整齊，那樣的震撼人心。就在那一刻，我感悟到了當(dāng)老師的意義所在；就在那一刻，我感悟到當(dāng)老師的價(jià)值所在；就在那一刻，我才懂得當(dāng)老師有多么的幸福。一群即將畢業(yè)的孩子，在你教他的第三年向你獻(xiàn)上了一份最珍貴的禮物。還有比這句問候更動(dòng)聽的話語嗎？每每想到這一刻，我都會(huì)淚水盈眶。每每想到這一刻，我都會(huì)明白，曾經(jīng)的苦，曾經(jīng)的累都是那樣的值得回味。當(dāng)老師的最大幸福就是學(xué)生能把你看成她的親人。有了這樣的一層關(guān)系，你還會(huì)不努力嗎，你還會(huì)沒有激情嗎，你還會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生嗎，你還會(huì)發(fā)牢騷嗎------？一葉落而知秋將至，一課止而讓奮斗始！
緊張的學(xué)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但是真正的學(xué)習(xí)之旅似乎才剛剛開始，讀書之旅似乎也才剛剛開始。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說:“每天不間斷的讀書，跟書結(jié)下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河，讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。”“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷補(bǔ)充他們知識(shí)的大海，數(shù)量可以轉(zhuǎn)化為質(zhì)量。”“書”可以使我們靜心；“書”可以讓我們忘卻生活中的煩惱；而不斷地讀書不斷的學(xué)習(xí)也會(huì)讓我們變得更有魅力……回顧聽過的這十節(jié)作文課，課堂上老師們那富有磁性的嗓音，那激情的語言，那親切的面容，那豐厚的底蘊(yùn)，那幽默的話語，無一不折射出名師的風(fēng)采。厚積才能博發(fā)，名師良好的素質(zhì)與大量閱讀是分不開的。
在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，以激勵(lì)學(xué)生為己任，帶著一顆心來，不帶半根草去。做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理科學(xué)的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，溫故而知新，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。用愛的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是白天鵝還是丑小鴨；用欣賞的眼光鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不管是一個(gè)眼神還是一句話語。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色的讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的人民教師。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海------
李晶
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