高考文言文復習首先應該把高中教材中的文言文復習好，熟悉常見實詞、虛詞的各種用法和文言文句法，在復習中提高文言文的語感和對文言實詞和虛詞的推斷力。高考試題的選文雖然是課外的，但大部分知識均是課內出現過的，所以復習課本一要實、二要活。“實”是指記住，“活”是指能知其所以然，能遷移運用。鑒于此，究竟該怎樣復習文言文呢？
首先，復習教材中的文言文要做到“三多”：多讀、多背、多練。古人學習文言文，講究爛熟于心，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”！古人重視誦讀的習慣無疑是值得我們現代學生學習和借鑒。“多讀”，指多讀課本，熟悉文言文的語境，積累實詞、虛詞、詞類活用、文言句式等；并且適當地讀讀本，閱讀一些文言作品，如“四書”、“五經”等，適當擴大自己的視野。“多背”是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣地背誦，盡可能一字不落地把它默寫下來，連標點符號也不要弄錯！在背誦和默寫之中，學生潛移默化地就掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，閱讀文言文的能力就自然而然地培養起來了。“多練”是提高文言閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。
其次，復習文言文要堅持自讀和再讀。自讀指復習時不看注釋和參考資料疏通文意，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反復揣摩，總結知識點。再讀指反復誦讀課文，盡可能讀出作者的語氣、輕重和感情，要流利通暢、聲情并茂。將不懂的地方制作成問題卡片，自習課時及時與老師交流或互動，再讀鞏固學習成果，加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。
再次，復習文言文，要學會復習。有的同學認為，復習文言文不外乎把課文翻譯一遍，因此，復習時抱著參考書不放，就像落水的人抱著一根救命的稻草，視若寶貝，敬若神明，一切唯參考書是聽！殊不知，這些人誤把拐杖當雙腿，丟了拐杖則寸步難行！他們上課時一般不怎么愛聽老師的講解，更不會動腦筋去思考問題，滿以為參考書上什么都有，根本用不著操這份閑心。哪知長此以往，對參考書形成的依賴就像一顆定時的炸彈，隨時都有可能要了自己學習的生命！一翻開參考書，就什么都懂，可謂一目了然；但是，一旦關上參考書，他們就像一個失去拐杖而又不會走路的孩子，收獲的是一臉的茫然！因此，我們要科學的使用參考書，只有在萬不得已時才借用一下，因為，它至多是一根備用的拐杖，千萬別把它當成“雙腳”，路得靠自己一步一步地走，任何投機取巧都只能是徒勞和枉然！
最后，復習文言文，關鍵是要重視歸納和積累。一般說來，復習文言文，最好做到“每課一歸納，單元一小結”。歸納整理時可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式、成語典故、重點語句以及文化常識等個方面來進行，每個單項都可以自行規定一種特殊的符號，以提高學習效益。
馬燕
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