課型：新授課 編者： 執(zhí)筆： 審核：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 品讀課文，感悟邁克爾喬丹的感人精神和品質(zhì)
2、 學(xué)習(xí)本文通過對(duì)比展示人物心靈世界的寫作方法，提高閱讀能力和寫作能力。
3、 品味本文動(dòng)人而富有哲理的語(yǔ)言。
4、感悟邁克爾喬丹武士般的膽識(shí)和藝術(shù)家般的造詣，從而學(xué)習(xí)喬丹執(zhí)著追求、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，自信從容、積極樂觀的心態(tài)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、整體感知課文內(nèi)容，感悟邁克爾喬丹的感人精神和品質(zhì)
2、品味本文動(dòng)人而富有哲理的語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)過程】
課前預(yù)習(xí)：
熟讀課文，掌握文中生字詞。完成下面兩個(gè)小題：
（1）、給下列加點(diǎn)字注音
迷惘（ ） 羈絆（ ） 遏制（ ） 夯實(shí)（ ）
陷阱（ ） 膽怯（ ） 蔓延 （ ） 琢磨（ ）
（2）、解釋下列詞語(yǔ)：
迷惘： 羈絆： 遏制：
夯實(shí)： 蔓延： 子虛烏有：
2、找出文中富有哲理的語(yǔ)言。3、你認(rèn)為邁克爾喬丹的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？
課堂學(xué)習(xí)
一、情景導(dǎo)入：（播放一段喬丹球賽錄像）
提到籃球，我們就會(huì)想到一個(gè)偉大的名字――喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準(zhǔn)確的傳球，那沉著冷靜的目光，那感人至深的話語(yǔ)，無(wú)不讓人佩服，今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽聽他的心聲吧。
二、自主合作學(xué)習(xí)：
（一） 檢查對(duì)文中生字詞的掌握：
1、給下列加點(diǎn)字注音
迷惘（ ） 羈絆（ ） 遏制（ ） 夯實(shí)（ ）
陷阱（ ） 膽怯（ ） 蔓延 （ ） 琢磨（ ）
2、解釋下列詞語(yǔ)：
迷惘： 羈絆： 遏制：
夯實(shí)： 蔓延： 子虛烏有：
﹙二﹚細(xì)讀課文，探討下列問題。
1、 細(xì)讀課文，你從感悟邁克爾喬丹身上感受到他的哪些感人的精神和品質(zhì)？（從精湛的球藝和人格魅力兩個(gè)方面）
2、作者為了更透徹地展示自己的內(nèi)心世界，用了對(duì)比的寫法。試分析下面幾組對(duì)比突出了最出色的球員的什么特點(diǎn)？
（1）、通過我和皮彭的對(duì)比突出一個(gè)最出色的球員應(yīng)該
（2）、通過我和一般球員的對(duì)比突出最出色的球員應(yīng)該
（3）、通過我和科比布萊恩特的不同，突出最出色的球員應(yīng)該
3、聯(lián)系自己的生活，談?wù)剬?duì)下面這些話的認(rèn)識(shí)。
﹙1﹚ 都過去了，珍惜后面的機(jī)會(huì)!
﹙2﹚ 還沒投，干嗎就擔(dān)心投不中呢？
﹙3﹚ 一天一點(diǎn)進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀！
﹙4﹚ 一名偉大球星的高明之處就在于，它能讓全場(chǎng)比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個(gè)晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。
﹙5﹚ 學(xué)會(huì)以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。
三、點(diǎn)撥講解
學(xué)生討論交流“自學(xué)探究”中提出的問題，教師點(diǎn)撥、明確
四、練習(xí)測(cè)評(píng)：
1、根據(jù)拼音寫漢字并解釋該詞語(yǔ)
迷wǎng﹙ ﹚: jī﹙ ﹚絆：
è﹙ ﹚制： hāng﹙ ﹚實(shí)：
2、 喬丹身上有哪些感人的精神品質(zhì)？
3、本文有許多富有哲理性的語(yǔ)句，找出你最喜歡的一句，談?wù)勀愕母惺?/p>
五、布置作業(yè)：
1、積累語(yǔ)言，將富有哲理的語(yǔ)句收集在閱讀筆記本上。（如果能對(duì)自己感受的語(yǔ)句做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)更好）
2、學(xué)了這篇文章，尤其是走近了喬丹，了解了喬丹的幸福觀后，你對(duì)幸福是否也有了更深刻的理解？請(qǐng)以“幸福是”作為題目寫出你的感受。（200字左右）
“自主合作學(xué)習(xí)”參考答案
（一）1、給下列加點(diǎn)字注音 迷惘（wǎng ） 羈絆（ jī ） 遏制（è ）夯實(shí)（ hāng ）陷阱（jǐng ）膽怯（ qiè ） 蔓延（ màn ） 琢磨（ zuó ）
2、 解釋下列詞語(yǔ)： 迷惘：由于分辨不清而困惑。 羈絆：束縛。 遏制：制止，控制。
夯實(shí)：用夯砸實(shí)，這里是加強(qiáng)鞏固的意思。 蔓延：形容像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展。
子虛烏有; 虛構(gòu)的或不真實(shí)的事情。
﹙二﹚細(xì)讀課文，探討下列問題。
1、細(xì)讀課文，你從感悟邁克爾喬丹身上感受到他的哪些感人的精神和品質(zhì)？（從精湛的球藝和人格魅力兩個(gè)方面） （1）自我犧牲的精神。（2）善于理解、尊重別人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。（3）積極面對(duì)的良好心態(tài)。（4）正確的幸福觀。
2、作者為了更透徹地展示自己的內(nèi)心世界，用了對(duì)比的寫法。試分析下面幾組對(duì)比突出了最出色的球員的什么特點(diǎn)？
（1）、通過我和皮彭的對(duì)比突出一個(gè)最出色的球員應(yīng)該 任何時(shí)候，任何位置都擅長(zhǎng)進(jìn)攻，有精于防守
（2）、通過我和一般球員的對(duì)比突出最出色的球員應(yīng)該 讓自信貫穿比賽的始終
（3）、通過我和科比布萊恩特的不同，突出最出色的球員應(yīng)該 懂得幸福是：為現(xiàn)在而生活，讓生活自由發(fā)展，學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功
3、聯(lián)系自己的生活，談?wù)剬?duì)下面這些話的認(rèn)識(shí)。
（1）都過去了，珍惜后面的機(jī)會(huì)!
人不能生活在歷史當(dāng)中，要向前看，面向未來(lái)，要對(duì)自己充滿信心。
（2）還沒投，干嗎就擔(dān)心投不中呢？
做人要自信，不能患得患失，失敗了不要緊，一切只不過是從頭再來(lái)，更何況充滿自信的人，只要努力，成功的機(jī)會(huì)上非常大的呢。
（3）一天一點(diǎn)進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀！
要學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，著眼于自己的進(jìn)步，積少成多，積小勝為大勝，有量變達(dá)成質(zhì)變。
（4）一名偉大球星的高明之處就在于，它能讓全場(chǎng)比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個(gè)晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。
要以積極的心態(tài)投入生活和工作，不能被動(dòng)，要做生活和事業(yè)的主宰者，不能消極被動(dòng)地應(yīng)付，要時(shí)刻保持一種主人翁的姿態(tài)。
（5）學(xué)會(huì)以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。
要在生活中保持一種淡然處之的心態(tài)，“不以物喜，不以己悲”。事業(yè)順利的時(shí)候，不能得意忘形，受到挫折的時(shí)候，不消極頹廢，一如既往地做自己該做的事情，這是一種超脫的生活境界。
于風(fēng)偉
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