晚自習下了，瞬間，熱鬧和活躍代替了街道的寧靜和寂寞。馬路上，孩子們或三五成群結伴而行，或騎著自行車颼颼的躥到前方。空氣中自下而上彌漫著悅耳的自行車鈴聲，孩子們飽含激情和能量的歡笑聲，吵嚷聲。路燈仿佛也被從睡夢中吵醒，無精打采的睒著慵懶的眼睛。
她獨自緩緩的走在馬路邊上。夜涼如水，那彎彎的月牙斜在西邊天際，在黝黑的夜幕中顯得分外明亮分外親切，仿佛在對她微笑，與她脈脈對語。“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是讓她們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”泰戈爾的詩句不經意間閃進腦際。是啊，選擇這份葉的事業已經20幾個年頭了，只為了每朵花兒開得更美……
（一）
她，也是一個普通的教師，普通的不能再普通，是個放到人堆里便找不見的主。她也不是黨員，連芝麻大丁點的什么“長”都不是。從她選擇講臺那天起，一直追尋著自己的理想：做一名優秀的教師。20幾年過去了，風里來雨里去，她對自己的選擇絲毫沒打折扣。難得的改行的機會她拒絕了，別人眼里清閑的工作放棄了，而選擇了陀螺一樣不停轉動的生活。在轉動中找到自己的價值，找到快樂的支點。
她也做出了一點成績。翻開抽屜，那些大大小小的榮譽證書齊齊整整的堆疊在那里，都是喜慶的紅色。但她明白這些微的成績不足掛齒，不是炫耀的依據，僅僅是20多年來揮灑的汗水的印記。她只希望以三尺講臺為圓心，畫一個又大又完美的圓。這個圓包括學生知識的累積，能力的培養，德育的感化，人格的塑造……她希望自己手中的火炬會照亮更多孩子的路，希望自己這顆枝不繁葉不茂的樹給更多的孩子以蔭蔽。
（二）
每當走進教室，看到一張張稚氣天真的笑臉，她的每根神經都極度舒展。她覺得她生來就是做教師的料。要不然，登上講臺的剎那間，陰郁的心情隱匿的不見蹤影了呢?要不然，在孩子們的朗朗書聲中，她會那么滿足安靜呢？
教過的學生不計其數了：各行各業，各個城市各個鄉鎮，“青出于藍而勝于藍”他們多是單位骨干。還有的離開母校繼續讀高中，讀大學。她們沒有忘記曾經是她的學生。每逢節日，蜂擁而至的祝福短信常常使她笑逐顏開。天氣冷了，有學生發來短信：“老師，入冬了。記得冷了添衣，渴了喝水，累了休息。為了學生們，你也要擁有健康的身體呀。”有學生在QQ留言：“聽著“傳奇”，老師，真想你”。每當這時，縷縷暖意在心底肆意漫流，“幸福”“快樂”這些抽象的詞語便有了著落。
日復一日，年復一年。當初入學時的小毛孩，經過兩三年的功夫，蟬蛻一樣，出落成知書識禮、亭亭玉立的俊俏姑娘，出落成彬彬有禮、身強體健的小伙子。多么欣慰啊!在這樣的快樂中，她可以忽略歲月過早刻在她面容上的痕跡，可以不計較鬢間閃亮的秋霜般的發絲。
喜歡純粹的孩子，喜歡校園這塊凈土，喜歡在這塊土地上做一個勤奮的耕耘者，喜歡體驗耕耘中的豐富，喜歡享受收獲后的喜悅。
（三）
她仍然堅守著這方土地。她不滿足于日復一日重復昨天的故事，而希望自己做一個研究型的教師，做一個有創造性的教師。她仍然利用一切可利用的機會，雜志、書籍、多媒體來開闊視野，了解先進的教育教學理論理念，向“大家”取經，與同事探討，補己之短，不斷充實不斷提高，使自己不被時代大潮淘汰。她仍在思考：如何使語文教學不再枯燥？怎樣才能提高學生的學習興趣?怎樣使課堂教學低耗高效？語文教學應著重培養孩子們哪些素質？
倏忽間，二十幾年的青蔥歲月如飛鳥般翩翩飛過。回望來路，一路艱辛一路汗水，一路鮮花一路笑語。
葉是平凡的，但葉的事業是偉大的。因了平凡的葉的襯托，花兒便更美麗更鮮艷！
韓玉芳
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