科目 課題 《曹劌論戰》 課型 預習展示 教師 班級 小組 學生 編號
長勺之戰背景簡介
本篇選文又題“齊魯長勺之戰”或“長勺之戰”。這一戰事發生在魯莊公十年(前684)，是齊桓公即位后向魯國發動的第二次戰爭。
前此兩年，齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進行過激烈的爭奪君位的斗爭。當時篡君奪位的公孫無知(齊襄公堂弟)已被殺，齊國一時無君，因此避難于魯國的公子糾和避難于莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國，親自率軍護送公子糾返齊，并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒有成功，公子小白已出乎意料地搶先歸齊，取得了君位。齊桓公即位后當即反擊魯軍，兩軍交戰于乾時(齊地)，齊勝魯敗。乘兵勝之威，齊桓公脅迫魯國殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位。但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯地長勺展開的戰事。 一、學習目標
1、積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。
2.了解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。 4. 提問：魯莊公認為戰前需作哪幾方面的準備呢？曹劌是如何評價的？
明確：衣食所安，弗敢專也，必以分人--惠未徧，民弗從也。
犧牲玉帛，弗敢加也，必以信--信未孚，神弗福也。
小大之獄，雖不能察，必以情--之屬也�？梢砸粦�。
5.提問：為什么說“小大之獄。雖不能察。必以情”是“可以一戰”的主要條件？從這一點可以看出在戰前準備上，曹劌重視的是什么？ 這又反映了曹劌的什么戰略思想？
明確：魯莊公借小惠贏得近臣的擁護，借小信贏得神靈的保護，這兩點都被曹劌否定。在曹劌的啟發下，莊公終于認識到人民的重要性，民心向背是決定戰爭勝負的主要因素。這突出表現了曹劌重視人民力量的政治遠見。
6. 背誦課文。
二、展示預設
1、在掌握重點字詞的基礎上，初步理解文章內容。
2、熟讀課文。
三、學習內容
朗讀課文，整體感知
1.教師示范朗讀課文，學生聽讀，把握字音。
劌(guì) 鄙(bǐ) 孚(fú) 間(jiàn) 徧(biàn) 靡(mǐ)
2、根據朗讀情況糾正語調。 如：肉食者謀之，又何間焉？(讀出反對的意味) 小惠未徧，民弗從也。(讀出否定的意味) 忠之屬也，可以一戰。(讀出肯定的意味) 夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。(語調應舒緩、深沉，讀出議論的語氣) 夫大國，難測也，懼有伏焉。(有解說的意味，語調應低緩)
3、結合注釋，疏通文句，
4、概述課文大意。
明確：魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國。當時齊強魯弱。曹劌請見莊公，詢問備戰情況，隨同莊公參戰，大獲全勝，曹劌為魯莊公釋疑解惑。
研習課文，背誦課文
研習第一段。
1.讀第一段，討論交流本段中的難詞難句。
2.翻譯第一段。
提示本段中的重點字詞。
重點實詞：間： 信： 孚： 福:
通假字：徧
古今異義詞：鄙: 犧牲:
獄: 可以 :
①戰爭的時間、國家？
②指出表現戰爭性質的句子？
③莊公的態度？
④劌請見的原因？
3.“肉食者鄙，未能遠謀”可以看出曹劌具有什么樣的品質？
明確：曹劌身份卑微。卻能關心國家大事，為國事深謀遠慮。
四、總結提升
中國歷史上有許多以弱勝強的著名戰例，如巨鹿之戰、馬陵之戰、赤壁之戰、淝水之戰、官渡之戰、城濮之戰等。收集一些這方面的文章閱讀。
五、達標測試
1、下列加點的“以”的含義不同于其他三項的是（ ）
a何以戰 b．必以情 c．必以分人 d．可以一戰
2、解釋下列句子中加點詞語的古今義：
（1）又何間焉 古義： 今義：
（2）肉食者鄙 古義： 今義：
（3）犧牲玉帛 古義： 今義：
（4）小大之獄 古義： 今義：
3、翻譯下列句子。
（1）小信未孚。 。
（2）忠之屬也。可以一戰。戰則請從。
4、用原文回答
（1）“忠之屬也”所評價的內容是什么？
（2）曹劌請見的主要原因是什么？
5、用“‖”把第一段文字分為兩層，并寫出層意。
一層 。
二層 。
6、從這一段中，可以看出曹劌是一個什么樣的人?
高多
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