魯彥
閱讀提示
魯彥（1901-1944），現(xiàn)代作家，浙江鎮(zhèn)海人，原名王衡。著有《柚子》《驢子和騾子》等。
這是一篇優(yōu)美的以景抒情的散文。
作者“喜歡海，溺愛著海”，尤其是潮來時(shí)的海，把它稱作“偉大的樂章”。
本文的主要特點(diǎn)是用文字來塑造聲音的形象，所以是難得的朗讀材料。要學(xué)好這篇散文，關(guān)鍵在朗讀。要在理解的基礎(chǔ)上朗讀，在朗讀中加深理解，領(lǐng)略大海的美。
可以先從默讀或低聲朗讀開始，糾正讀音和停頓不妥之處，然后朗讀全文，最后有表情的朗讀。
課文的旁注是朗讀的簡要提示。
一年夏天，我和妻坐著海輪，到了一個(gè)有名的島上。
這里是佛國，全島周圍30里內(nèi)，除了七八家店鋪以外，全是寺院。島上沒有旅店，每一個(gè)寺院都特設(shè)了許多客房給香客住宿。而到這里來的所謂香客，有很多是游覽觀光的，不全是真正燒香拜佛的香客。
我們就在一個(gè)比較幽靜的寺院里選了一間房住下來，--這是一間靠海灣的樓房，位置已經(jīng)相當(dāng)?shù)暮�，還有一個(gè)露臺(tái)突出在海上，朝晚可以領(lǐng)略海景，盡夠欣幸了。
每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。
“現(xiàn)在這海就完全屬于我們的了！”當(dāng)天晚上，我們靠著露臺(tái)的欄桿，賞鑒海景的時(shí)候，妻歡心地呼喊著說。
大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，--那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺(tái)走去。
這時(shí)候，妻心中的喜悅正和我一樣，我倆一句話都沒有說。
海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。
海睡熟了。
大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。
星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。
許久許久，我倆也像入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。
不曉得過了多少時(shí)候，遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動(dòng)起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴，而且聲音愈響愈大。
沒有風(fēng)。海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
海終于憤怒了。它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖進(jìn)了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。
音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機(jī)翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。它從我們的腳下?lián)淞诉^來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。
“彥，這里會(huì)塌了！”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，“我怕！”
“怕什么。這是偉大的樂章！海的美就在這里�！蔽艺f。
退潮的時(shí)候，我扶著她走近窗邊，指著海說：“一來一去，來的時(shí)候兇猛；去的時(shí)候又多么平靜呵！一樣的美�！�
然而她懷疑我的話。她總覺得那是使她恐懼的。但為了我，她仍愿意陪著我住在這個(gè)危樓。
我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶內(nèi)聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。
練習(xí)
一 閱讀《聽潮》是一種美的享受，是藝術(shù)的欣賞。朗讀后，細(xì)細(xì)琢磨回味一下，作者為什么能如此真切、準(zhǔn)確、富有感情的揭示出大海剛?cè)嵯酀?jì)的神秘。
二 《聽潮》是魯彥30年代的作品。他的夫人覃英在他逝世之后向記者談到這篇作品時(shí)說：“魯彥是位現(xiàn)實(shí)主義作家。”他對潮聲作出的那一往情深的繪聲繪色的描寫，也正是源于作家對生活對未來的熱烈追求。這種追求在作品中具體表現(xiàn)在哪些地方？
三 古人說，讀書百遍，其義自見。要領(lǐng)會(huì)《聽潮》的意義，要領(lǐng)略大海的美，必須反復(fù)朗讀。只有如此，課文中的語言、情節(jié)才能逐漸形成一個(gè)完整的藝術(shù)形象，讀者和作者的感情才能交融在一起。這時(shí)美感就自然產(chǎn)生了。
四 談?wù)剬@次朗讀的體會(huì)，舉辦一次朗讀比賽，可以朗讀全文，可以朗讀其中的片斷。建議用評比打分的形式，盡量使每位同學(xué)都能參加到比賽中來，讓每位同學(xué)都受到一次朗讀訓(xùn)練。
致大海（節(jié)選）
普希金
再見吧，自由的元素！
這是你最后一次在我的眼前
滾動(dòng)著蔚藍(lán)色的波濤
和閃耀著驕傲的美色。
好像是朋友的憂郁的怨訴，
好像是他在別離時(shí)的呼喚，
我現(xiàn)在最后一次傾聽
你悲哀的喧響，你召喚的喧響。
你是我心靈的愿望之所在呀！
我時(shí)常沿著你的岸邊，
一個(gè)人靜悄悄地、朦朧地徘徊，
還因?yàn)槟莻�(gè)隱秘的愿望而苦惱著！
我多么愛你的回音，
愛你陰沉的聲調(diào)，你悠遠(yuǎn)無盡的音響，
還有那黃昏時(shí)分的靜寂，
和那反復(fù)無常的激情！
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