主持人：解宇超
當一片綠葉悄然鉆出地面。當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭。這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。在我們還不諳世事的時候，是我們的父母以他們溫暖的懷抱為我們遮風擋雨，是社會為我們提供了堅實的保護。
今天，當我們走出父母羽翼的精心呵護，獨立的開始我們?nèi)松分幸欢温贸痰臅r候，我們是否意識到，從現(xiàn)在開始，我們每一個人都肩負著一份沉重的責任。我們不僅要走好自己人生道路的每一步，而且每時每刻，我們都是社會責任中的一員。坐在明朗的教室，我們的責任是學好本領，將來反哺社會和父母的養(yǎng)育之恩；當我們走出校門，面對熙熙攘攘的人群和來往不息的車流，我們更應該成為一個切切實實的責任實體。
下面，我宣布：七年七班“珍愛生命，重視安全”主題班會現(xiàn)在開始！
古人吾日三省吾身，今天我們就來自省一次，回想今天、昨天的學習生活，看看你都做到了哪些呢？
許多同學都發(fā)現(xiàn)了：安全在生活中隨處可見，我們的每一個小舉動，都離不開安全，我們再看一看下面的這兩段文字。大家看來都背了班規(guī)了，這兩段文字正是班規(guī)的第2、7條。原來在我們制定的班規(guī)里，也說明有安全的因素在其中。
這些都說明了校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關系。從廣義上講，校園安全事故是指學生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導致的人為傷害事件。那么校園安全到底分為哪幾類呢？誰來說一說？
細分來看，校園安全包括日常行為安全
不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園。不在樓梯、走廊上打鬧，
上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。不進三廳一室
也包含體育課安全
上體育課時，要有防范意識。不隨意投擲器材，聽從老師指揮，根據(jù)老師的指令行動。
還有集體活動安全
班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案，經(jīng)上級批準后方可進行。
也涵蓋心理健康安全
心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以發(fā)泄，可找老師、家長、學生、朋友等傾訴，也可以聽聽音樂、做適宜的運動，放松心情，緩解壓力
閱讀下面一段資料，了解意外傷害的發(fā)生地點及年齡。
現(xiàn)在問大家一個常識性的問題：一個人到多大才能夠騎車上路呢？未滿十二歲的，不可騎自行車上路。
說了這么多，我們也來放松下神經(jīng)，欣賞一個小短劇《擦肩而過》。請表演者靳智軼、李忠彧、李曼亞上臺。
好了，感謝各位表演者，下面做兩道選擇題：
（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據(jù)情節(jié)給予報復。
（2）遇到別人打架時（ ）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他
C、告訴班委、老師或及時制止
下面咱來看幾道小調查，同學們看到這6道題就明白了，下面說的是網(wǎng)絡安全，△請將你的答案寫在紙上，3分鐘后再進行交流。隨著信息化進程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的工作、學習和生活方式正在發(fā)生巨大變化，效率大為提高，信息資源得到最大程度的共享。但必須看到，緊隨信息化發(fā)展而來的網(wǎng)絡安全問題日漸凸出，如果不很好地解決這個問題，必將阻礙學習效率。
我們再來看幾幅漫畫，看過后，你也一定會有很多想法，請看大屏幕。
其實，看似網(wǎng)絡新鮮而刺激，我們也許會為網(wǎng)絡而瘋狂。但它是一張無形的大網(wǎng)，籠罩學生純潔美好的心靈。如果你還不信啊，就看下面的幾個案例吧。
案例也讀過了，再看幾張圖片，大家覺得這些圖片熟不熟悉呀？
對，這就是同學們的“三最”：最需要的、最了解的最最想念的。
正是QQ與游戲，剛才通過這么多的案例，我們應該利用好這些游戲為己所用，而不是被游戲捉弄。想要做到這一點，也不是一朝一夕就能做到的，對吧？
但是，我相信一同學們毅力，做到這一點也是可以的，大家有沒有信心？
有信心是對的，很多人也是理解打游戲、聊qq的行為，主要有以下幾點：
1. 學習太過緊張，壓力過大，上網(wǎng)找個人聊聊天，傾訴一下心事，緩解一下壓力。
2. 學習生活太過單調，在網(wǎng)絡上尋找點刺激，豐富生活。
3. 學習需要，上網(wǎng)尋找一些資料幫助學習，或平時與親朋好友通信。
4. 朋友太少，內(nèi)心空虛，到網(wǎng)絡上找個寄托。
5. 家庭生活不快樂不和諧，導致缺少愛，陷入網(wǎng)絡無法自拔。
在各領域的計算機犯罪和網(wǎng)絡侵權方面，無論是數(shù)量、手段，還是性質、規(guī)模，已經(jīng)到了令人咋舌的地步。網(wǎng)絡教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實踐中得到的直接經(jīng)驗，上網(wǎng)后有些人以為什么都可以從網(wǎng)上得到，其實不然，因為青少年成長的正常過程是不可能被替代的；
下面有三段文字，請三位同學來朗讀一遍。
1、網(wǎng)絡教育的無權威、無主導、多元化，在帶給青少年方面的信息的同時，對于尚未完全培養(yǎng)出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說會影響青少年身心的健康成長；
2、由于網(wǎng)絡快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，易使青少年的情感趨于冷漠，造成”自我封閉”狀態(tài)；
3、網(wǎng)絡畢竟是”虛擬社會”，而與現(xiàn)實社會的反差會影響青少年在現(xiàn)實生活中的生存能力
正如很多網(wǎng)站所說的：心若迷失在網(wǎng)絡，很難找到回家的路，除了織網(wǎng)的的蜘蛛，投入網(wǎng)絡的昆蟲都被吃掉了
很多昆蟲死得很慘，因為它們錯誤地選擇了上網(wǎng)
歸根結底一句話：別讓網(wǎng)網(wǎng)住了你！
好，最后請我們的班主任--王老師，做最后的總結，大家掌聲歡迎。
本次班會已經(jīng)接近尾聲了，在這次班會中，你都了解到了哪些，感悟到了哪些，給5分鐘時間，請寫在紙上，寫完后，4個人為一組分組討論，并選出一個代表發(fā)言。
看大家交流得差不多了，哪一組準備好了？
嗯看來通過本次班會大家受益頗多。
百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動起來，在全班形成一個“人人關心安全”的濃厚氛圍。
下面，我宣布七年七班“珍愛生命，重視安全”主題班會到此結束！
謝謝大家對我的支持與幫助！
王杰
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