“當班主任，累死了！” 學校有擔任班主任的同事這樣說。
“是累了一些，不過挺充實、快樂。” 我笑著答道。
又是一年班主任下來了，要說經(jīng)驗吧，可以用一個字來概括，那就是“勤”字。班級管理哪有不遇見坎坷和挫折的時候，但要勤于管理，勤能補拙嗎。
治班理念：熱情工作，真誠溝通，傳授知識，育人品德
治班方針：公平、民主
治班策略：創(chuàng)造好環(huán)境，培養(yǎng)好習慣，樹立好心態(tài)，
最重要的還是治班之道，主要從以下幾個方面來講。
第一、 要展示個人魅力
魅力的吸引力可是無限的，班主任可以憑這一點吸引學生，學生一旦被班主任所吸引，就會產(chǎn)生極大的向心力。你說的每一句話，做的每一件事情，他們都會認同并接受。要展示魅力，就要做到：其一，講課要好，除了內容豐富，幽默生動，邏輯性強外，還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生，要實事求是。其二，要自信，要樂觀向上，即使你的班級比較落后，也絕不要灰心喪氣，要相信自己一定會是最棒的，只不過我成功的標準于他人不同而已。要用自己的自信去樹立學生的自信心。其三，以教書育人為樂趣，要讓學生去主動學習，以學習為樂，老師首先就要以學為樂，有學習興趣。其四，多理解，多鼓勵，少批評。把學生當朋友看，他們需要我們較多的說教，更需要我們的理解和鼓勵，當學生已經(jīng)認識到自己的錯誤時，就不要再狠狠地批評了，否則只能起到相反的效果。
第二、用班級活動來團結學生
如果班主任能夠組織一項活動，這項活動又能讓全班所有的同學都參與進來的話，無論這項活動是什么，都將是極大的成功。比如升國旗也好，小組朗誦賽也好，打掃衛(wèi)生也好，都是培養(yǎng)學生參與能力和配合意識的方法。這些都是形成和諧環(huán)境，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。
第三、 以民主平等對待學生
人們都知道應該講民主和平等，但是肯定沒有人能夠做到絕對的民主平等。我在班級管理中盡力堅持做到公正公平，例如不在班級里說“差生”這兩個字，因為說了就表示有差生存在，而且他們就會因為心理作用而不愿進步。我教育學生說“學習上沒有‘好’和‘壞’之分，紀律上才有優(yōu)劣之別”。實際上每一個學生都有各自的長處，都會有發(fā)光發(fā)熱的時候，作為班主任，要讓班級里的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我們希望是這樣。
第四、 用理想來鼓勵學生
初中學生思想認識比較模糊，也正是確定偉大理想的關鍵時候，我們應該做的是調動他們的積極性，而不是壓制他們的思想和行為。所以，對于學生們身上表現(xiàn)出來的缺點，應該正確認識，并給與正確的引導教育，用不著小題大做或大動肝火，弄得老師學生和家長都難看。
第五、 用學習節(jié)奏導引學生
學習是有節(jié)奏和規(guī)律的，文武之道，當且講究一張一弛，何況學習。該玩的時候絕不要強迫他們去學習，那只能適得其反，有人說“不會休息的人就不會學習”，我要在補充一句就是“不會玩耍的學生也不會學習”。
總之，要想帶好一個班級，不但要熱愛這個班級，還要走班級可持續(xù)發(fā)展道路。熱愛班級就別把班主任工作當工作，而是當事業(yè)；走可持續(xù)發(fā)展之路，就得把自己當教育家。老師最大的快樂莫過于看到自己的學生學有所成，做到這些，你就會感覺很充實、很快樂！
劉彥杰
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