教學(xué)內(nèi)容：開掘主題
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、懂得什么是開掘主題；
2、主題的要求；
3、開掘主題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：開掘主題的方法
教具準(zhǔn)備：水能牌水杯一個(gè)
教學(xué)過程：
1、布置作文：美麗的水杯
2、同學(xué)觀察：水能牌水杯
3、提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，討論作答。
（1）如何確立本次作文的主題，即中心思想；
（2）從杯形、杯面等你觀察到了什么？你覺得這個(gè)杯怎么樣？
明確：杯很漂亮、美麗。
（3）從杯的漂亮、美麗，你深入地思考到了什么？或者說，從杯的美麗反映了杯的什么品質(zhì)？
（4）杯上還有什么？明確：“花開富貴”的文字。
（5）這點(diǎn)反映出杯有什么樣的行為與品質(zhì)？
（6）從觀察與討論的情況看，有的同學(xué)觀察仔細(xì)，又能積極地思考。有的同學(xué)觀察不全面，思考也不深入，確立主題難或者不深刻，不新穎。從此，我們也可以看出：觀察事物不認(rèn)真，不仔細(xì)，也得不出正確的結(jié)論，也不能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。
（7）歸納討論意見，并板書與講解。
美麗的水杯
--如何開掘文章主題
此 彼 由 感
物 悟
見 人
杯 人 人 生
表 里 因 點(diǎn)
事 鐵
寓 成
外形美 展示美 理 金
杯飾美 奉獻(xiàn)美
寄語美 創(chuàng)造美
點(diǎn) 面 以 反
小 映
見 社
一個(gè)水杯 人、事、物 大 會(huì)
正 反
杯美 丑化美、踐踏美
4、總結(jié)
（1）什么是開掘主題？（從人、事、物中分析發(fā)掘其中所包含的哲理或所反映的社會(huì)情狀。例《藥》。
（2）開掘主題的要求：深刻、新穎。
深刻就是要透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，能揭示問題產(chǎn)生的原因，文章的觀點(diǎn)對讀者具有啟發(fā)作用。（如《白楊禮贊》）
新穎就是推陳出新，標(biāo)新立異，驅(qū)除舊意、熟意、俗意，別具匠心，獨(dú)樹一幟。（如《醉翁亭記》
（3）如何開掘文章的主題
一、層層掘進(jìn)
（1）由此及彼，由物見人，感悟人生。（例《白楊禮贊》）
（2）由表及里，因事寓理，點(diǎn)鐵成金。（例《荔枝蜜》）
（3）由點(diǎn)及面，以小見大，反映社會(huì)。（例《藥》）
二、尋找省悟點(diǎn)
（1）把自己放進(jìn)去
對事物進(jìn)行一番觸及心靈的思考，特別是在情感理智處切入，探究事物所蘊(yùn)含的深層意義。（如《善待自己 勒住青藤成長》
（2）廣泛聯(lián)系生活實(shí)際
從所見所聞中找到與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，開掘出切中現(xiàn)實(shí)的哲理。（如《善待自己 勒住青藤成長》
5、學(xué)習(xí)范文：善待自己 勒住青藤成長
6、推薦課后閱讀《囚綠記》
7、思考與練習(xí)
覺醒的井底之蛙
--從《井底之蛙》想到的
陳艷敏
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