學習要點：
1.訓練提高學生有感情的朗讀詩歌的能力。
2.在誦讀中進一步培養學生的愛國情感和民族的自豪感。
重難點：理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。
學習方法：誦讀感知，評議說中展示成果。、
導學設計：
一、預習導學
1.讀準下面加點字的字音：
澎湃 氣魄 哺育 屏障 狂瀾 濁流 高山之巔 一瀉萬丈
2.查找關于黃河的著名詩句 。
3.查找資料，了解寫作背景《黃河大合唱》是著名詩人光未然為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。1938年，抗日戰爭全面爆發以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。許多進步作家、藝術家紛紛通過自己創造的藝術形象反映現實斗爭，激發全國人民的抗日熱情。詩人光未然1939年到達延安后創作了組詩《黃河大合唱》。詩中雄奇的想象與現實圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫黃河的形象，反映出中華民族英雄兒女抗戰的真實場面。
二、研討文本，整體感知。
（一）朗讀（各組自由朗讀，比一比誰朗讀的好，選一名代表展示，評一評讀出的味道，最后聽朗誦家的示范讀。）
（二)精讀，思考問題。
1、詩人在歌詞前還加了一段內容，這段內容是什么？有什么作用？
2、歌詞中，哪些詩句集中寫出了黃河的英雄氣魄？哪些詩句集中贊頌了黃河所代表的民族精神？
（1）找出文中集中寫出了黃河的英雄氣魄的地方。讀出它的英雄氣魄（指名讀）
（2）最能體現詩人對黃河贊頌之情的詩句有哪些？ 讀法是不是一樣處理的呢？
最后兩句“像你一樣偉大堅強！”號召我們向黃河學習，充滿戰斗決心，要讀的鏗鏘有力。齊讀，提示：語氣逐漸加強，感情逐漸加深，深情、堅定、激昂，讀出變化！
結合時代背景，你認為這首詩歌的主題思想是什么？
品讀，體會詩歌特色。
拓展遷移
訓練點：結合本文，聯系現實，對母親河說幾句話，情感要飽滿。
【自我檢測】
1．《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由 個樂章組成，是由 作詞，
譜曲。它以豐富的 ，壯闊的 和 的氣勢，表現出
的英雄氣概。
2．根據下面的提示，寫出文中相應的詩句。
詩中所“望”的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法謹嚴。先是近鏡頭特寫： ；再是俯瞰全景式的總寫： ；然后是縱向描寫黃河的流向： ；最后橫向展開到黃河流域兩岸： 。
3．《黃河頌》的思路是：以“我”為抒情主體，由黃河的 ，寫到黃河的
由“我”的“望”寫到“我”對黃河的 ，再寫到“我們”的 。全詩一氣呵成，激情澎湃，氣貫長虹。
王艷麗
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