寫作目標：1、了解使作文語言富有文采的意義。
2. 掌握幾種使作文語言富有文采的方法。
一、作文語言富有文采的意義
古人云：“言之無文，行之不遠。”這里的“文”就是文采，精彩的語言能使文章富有感染力和吸引力，從而更有效的表達思想內容。語言要有文采，也是近幾年評判中考、高考作文時日益強化的尺度。而語言的表達恰恰是一些同學寫作上的軟肋。
二、怎樣使自己的作文語言富有文采
其實，語言有文采，無非是要求譴詞造句時，既能做到用詞貼切精美，又能恰到好處地運用各種表達方式和修辭方法，來增加語言的意蘊和感染力，從而讓作文語言在 “準確”、“通順”的前提下，再平添幾分“精彩”和“亮麗”。具體方法有以下幾種：
1、善于聯想，學會描寫。
例如：我不時地把頭扭向車外，只見遠處、近處，一片片、一簇簇的桃花，爭奇斗妍。春天將她夢幻般的美，毫無保留地饋贈給大地。偶而，也會揚起自己的發絲，將一陣柔風吹送過來，隱隱約約透出些淡淡的花香。香氣便在山間彌漫開來，像從瑤池飄來一曲仙樂，醉了山，醉了水，醉了游人。
2、學會使用比喻、擬人、排比、對偶等修辭方法。（請同學們仿寫句子）
例如：美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是 ，
美是 ，美是 。
3、引用或化用成語、詩詞、歌詞、、臺詞、俗語或名言警句。例如：
①、我愛在落花時節，走進桃園，坐在樹下，雙手托腮，靜靜地欣賞悠然飄落的花瓣，心中沒有黛玉“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。”的無奈和傷感，只有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”的飄逸和灑脫。
②、他，矮矮的個子，蓬亂的頭發，不合時宜的衣服，站在這些瀟灑而高傲的城區孩子中間，總有點“雞立鶴群”的感覺。
③、人生苦短，韶光易逝。正像小品中所說“眼一閉一睜，一天就過去了；眼一閉不睜，一輩子就過去了。”所以，我們要珍惜今天，珍惜今生！
（同學們可仿照例句，試寫片段。）（方法未完待續。）
董建霞
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