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    高中語文課反思

    發(fā)布時(shí)間:2016-8-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      

      

    作者:  小易 

      當(dāng)我抱著厚厚的一摞精美刊物步入教室的時(shí)候,學(xué)生們發(fā) 

    出了很響的歡呼聲。 

      歡樂,輕松,也一下子充滿我的心胸。 

      兩周一次的課外閱讀課,是同學(xué)們渴盼的。 

      刊物是我從學(xué)校閱覽室借來的優(yōu)秀期刊,主要有:《散文》、 

    《讀者》、《今日東方》、《演講與口才》、《中國青年》、《博 

    覽群書》、《世界博覽》、《世界之窗》、《文萃》、《海外文 

    摘》……,每一本都是我精心挑選的。 

       

      捧讀那一本本雅致、精巧,富文化氣息、時(shí)代氣息的刊物,呼 

    吸感到的是暢快,心情感到的是興奮。 

      --美妙的讀書時(shí)刻! 

      為什么學(xué)生對(duì)這樣的閱讀課如此喜愛? 

      為什么學(xué)生對(duì)課本沒有興趣和激情? 

      課本的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的語文修養(yǎng)的提高到底起多大作用? 

      廣泛的閱讀與高考語文成績的提高到底有怎樣的關(guān)系?是抑? 

    還是提? 

      課本相對(duì)是死的,而各種優(yōu)秀的刊物似乎是活的。 

      我想,如何使二者相得益彰,值得深入思考、探討。 

      高中語文課到底該怎樣上?以課本為主,還是以廣泛的閱讀為 

    主? 

      --期待著各位網(wǎng)友談?wù)効捶ǎ?nbsp;

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地…… 

    ( xiaoyi96 于 2001-10-18 15:19:21修改過本帖 ) 

    ( xiaoyi96 于 2001-10-18 15:22:51修改過本帖 )

     

     

        

      愚以為……  回 復(fù) 

     

    作者:  老行伍 - plaman17 (瀏覽次數(shù): 768 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-18 15:40

    應(yīng)以在教師指導(dǎo)下的廣泛閱讀為主,歡迎家長、同學(xué)薦文析文,最好能邀愿意的家長參加。 

    然后作文,最后組織大家評(píng)文。 

    課本宜為輔,而不宜為主。 

    當(dāng)然啦,在高考這根指揮捧,老行伍這番建議很可能是廢話。 

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      RE: 愚以為……  回 復(fù) 

     

    作者:  韓軍 - hanjun (瀏覽次數(shù): 732 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-18 21:41

    這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。語文課本似乎永遠(yuǎn)比不上雜志誘人。似乎成了正常現(xiàn)象。 

    我覺得,這不正常。80年代就看到一個(gè)資料說日本一所學(xué)校試行用活頁當(dāng)課本,選用的大部分是新鮮的文章。不是說我們應(yīng)該把課文弄成時(shí)文活頁,但是的確應(yīng)該大量補(bǔ)充時(shí)興的美文。在文化繁榮的今天,時(shí)興的美文佳作大量涌現(xiàn),理應(yīng)把語文課本與時(shí)文恰當(dāng)結(jié)合。不要只講讀幾十年前的所謂佳作。 

    當(dāng)然課本的典范性,教材的主體地位不要受到?jīng)_擊。 

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    韓軍

     

     

        

      RE: 愚以為……  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 726 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-18 22:05

    謝謝老行伍,你的話有道理。 

    但愿有更多的如你一樣熱心教育的家長。 

    你提出的“家長、學(xué)生薦文、析文、作文、評(píng)文”,有新意,可適時(shí)借鑒。 

    “愚以為……”,太謙虛。早就看到您老辣的地道的語言和豐富的文史知識(shí), 

    很佩服。希望以后多指教。 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 724 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-18 22:25

    韓軍老師的話很中肯。我也有同感,語文課確實(shí)應(yīng)該補(bǔ)充大量的時(shí)文美文。 

    語文教材應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新,否則,就很難產(chǎn)生深刻的吸引力。 

    看來,語文教師應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生補(bǔ)充一些新鮮的東西。 

    當(dāng)學(xué)生對(duì)語文課有強(qiáng)烈的興趣的時(shí)候, 

    語文學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生才真正有意義。 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  木棉 - mumjl (瀏覽次數(shù): 720 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-18 22:29

    我每周讓學(xué)生到閱覽室自由閱讀一節(jié)課。時(shí)間再緊,這節(jié)課都要保證。 

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    木棉

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  憶禾 - yihe599 (瀏覽次數(shù): 704 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-19 08:14

    有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀,這本身很有價(jià)值。只有廣泛的閱讀,才能保證學(xué)生 

    的語文素養(yǎng)不斷提升。思維的訓(xùn)練,也絕大程度上是從閱讀中來。 

    閱讀課的形式很好,但課上時(shí)間畢竟有限,是不是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更多的進(jìn)行課下的自主閱讀? 

    引導(dǎo)學(xué)生課下讀書,應(yīng)注重有所選擇,有所思考,有所摘記,最好常寫讀書筆記。這樣長期堅(jiān)持, 

    一定大有裨益。 

    ---------------------------------------- 

    心中有花 靈魂自香 

    心中有燈 不再迷路 

    心中有琴 與友共之 

    心中有詩 可否和之

     

     

        

      韓老師固執(zhí)地維護(hù)舊的?……  回 復(fù) 

     

    作者:  老行伍 - plaman17 (瀏覽次數(shù): 685 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-19 11:26

    根據(jù)韓老師本人那篇“百年中國語文教育的思潮簡論(蹩腳文一篇、誠招批評(píng))”的看法,竊以為,課本的“主體地位”應(yīng)該也理當(dāng)受到置疑--這幾乎是每個(gè)語文老師都同意的吧? 

    問題出在以何為替代品?爭議大都緣此而起,而且似乎沒有占?jí)旱苟鄶?shù)的一致意見。 

    況且,課本不斷地在更新(比如要把XXX的詩也編入),這“主體”本身就在動(dòng)搖之中。 

    一點(diǎn)不和政治沾邊吧,這不現(xiàn)實(shí)--況且,老行伍也懷疑是否妥當(dāng),從岳飛的滿江紅,到雨果的九三年,大凡傳世之作,都展現(xiàn)的是政治大背景下的人物命運(yùn)。 

    篇篇和政治沾邊吧,那天天讀老三篇,無聊得倒過來背的日子又著實(shí)讓老行伍發(fā)怵。 

    兩難選擇喲。 

    具體地講,老行伍覺得,有幾種實(shí)用文體(公文、科技論文、報(bào)告、古文、古典詩詞)可以以課本為主,其它采用廣泛閱讀為主的辦法比較好,興趣和熱愛是最好的老師(比如有人喜歡論辯,有人喜歡詩歌,有人喜歡小說,各取所需,不好么?)。如果沒有高考這根太陳舊又一時(shí)半會(huì)兒扔不下的指揮捧,老行伍以為,高中學(xué)生,都應(yīng)以老師指導(dǎo)下的廣泛閱讀為主。 

    唉,胡說八道一氣,韓版是內(nèi)行,批判啦! 

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      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 658 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-19 16:18

    木棉老師的做法,可貴。 

    “時(shí)間再緊,這節(jié)課都要保證。” 

    --從這話中,可以看出教學(xué)觀念和工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。 

    對(duì)您又增一層敬重。 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 651 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-19 16:36

    是的,應(yīng)該更多的引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行廣泛的自主閱讀, 

    感謝憶禾的建議! 

    “有所選擇,有所思考,有所借鑒,并堅(jiān)持作讀書筆記”,這種指導(dǎo), 

    可使學(xué)生真正讀有所獲。 

    我?guī)W(xué)生所進(jìn)行的閱讀課,間周一次,每次是兩節(jié)連堂課。另外,每天晨讀、自習(xí) 

    時(shí)間,也鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多摘抄。 

    關(guān)于教材和課外讀物的關(guān)系問題,看來不是一句兩句話能說清楚的。 

    但有一點(diǎn)很清楚:單純的教材授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)的需要。 

    語文教師,應(yīng)該常思考,怎樣讓高中語文課更豐富、更精彩、更有用! 

    總是在想,語文課本應(yīng)該就是學(xué)生最喜歡的一門課! 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  南溪生 - cdtdz (瀏覽次數(shù): 634 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-19 17:18

    我認(rèn)為不能只讓學(xué)生廣泛閱讀,還需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛閱讀,作好讀書筆記。即不動(dòng)筆墨不讀書。 

    喜歡讀書的人很多,但有思想、能說會(huì)寫的人并不多。因?yàn)樗麄儾欢米x書是要思考、作筆記的,所以往往身入寶山空手而返。 

    學(xué)生當(dāng)然喜歡看報(bào)刊,因?yàn)橹恍枰矗瑹o需思考,無需寫作,太爽啦! 

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      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  南溪生 - cdtdz (瀏覽次數(shù): 633 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-19 17:23

    未說完的話--真的要學(xué)生要讀書之后寫點(diǎn)東西,他們又會(huì)發(fā)出“唉!”的嘆息聲。 

    求教各位,怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生讀收的興趣! 

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      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 606 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-19 20:19

    “身入寶山空手而返”的情況確實(shí)很普遍, 

    所以,必須加強(qiáng)老師的指導(dǎo)。 

    讓學(xué)生讀有所獲的有效方法,有一種是充分重視摘抄。 

    要求每個(gè)學(xué)生都建立摘抄本,可摘抄:典型事件,重要資料,優(yōu)美句子,富有哲理 

    的句子……,甚至是全文抄錄。 

    為了保證效果,為了真對(duì)學(xué)生有用,教師可以定期收交檢查課外摘抄本, 

    也可以展覽優(yōu)秀的摘抄本。 

    事實(shí)上,有不少學(xué)生熱愛閱讀,熱愛摘抄,他們往往有很精美的課外摘抄 

    筆記本。以他們?yōu)榈湫停粩喙膭?lì)學(xué)生閱讀、摘抄,一定會(huì)有效的。 

    閱讀重要,我們的探討也許會(huì)越來越深入,越來越具體。 

    期待著更多的老師的高見。 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  紅袖 - szyczxcxh (瀏覽次數(shù): 560 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-20 00:11

    我在高一的時(shí)候也曾帶學(xué)生去閱覽室讀書,由于在指導(dǎo)讀書方面缺乏經(jīng)驗(yàn),加之在收取方面也沒有很好的思路,特別是有高考的壓力,后來無功而返。 

    ---------------------------------------- 

    深圳育才中學(xué) 陳曉華 

    ---------- 

    不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。 

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      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  zhaming - zhaming (瀏覽次數(shù): 556 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-20 01:00

    這樣的課,我也上過,學(xué)生一時(shí)好奇,真正能與大語文結(jié)合的效果是在擴(kuò)大了閱讀面。寫讀書筆記是一種好方法。我們一直在堅(jiān)持。 

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    查鳴

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 540 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-20 09:34

    謝謝紅袖,查鳴的回復(fù)。 

    一直有點(diǎn)小小的好奇,紅袖版主,你是語文老師嗎? 

    查鳴姐,常看到你深夜回帖,常想到你的勤奮、認(rèn)真。(不過,要注意休息,注意身體啊。) 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  aimin - aimin (瀏覽次數(shù): 448 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-20 23:57

    能不能調(diào)查分析一下-- 

    指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)人生,只有上閱覽室讀時(shí)文一條“華山道”? 

    學(xué)生到閱覽室去都看了些什么?都真正看進(jìn)去了多少? 

    為什么學(xué)生們從理論上也知道要積累,但是就是不愿意作筆記、寫體會(huì)? 

    能不能找到完全脫離語文課本,卻在語文讀寫能力方面有提高的實(shí)例? 

    語文課本對(duì)學(xué)生的影響,是不是有一個(gè)由于年齡、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同而不同的差異?這個(gè)差異我們是否已經(jīng)意識(shí)到了?利用足了? 

    …… 

    ---------------------------------------- 

    ====================================== 

    走自己的路,讓別人去說。 

    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:   - (瀏覽次數(shù): 441 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-21 00:32

    我是一名剛走上講臺(tái)的語文老師,學(xué)生時(shí)代對(duì)語文可以說是懷著萬丈熱情的,沒想到實(shí)際的語文教學(xué)卻讓我困惑不已。現(xiàn)在的3+X高考究竟是減負(fù)還是增負(fù)我都有些搞不清了,因?yàn)槲业膶W(xué)生每天都被八科作業(yè)壓得抬不起頭,我卻是“愛莫能助”。到了語文課的學(xué)習(xí)上,初中教學(xué)方式和高中教學(xué)方式的差別又使學(xué)生無法適應(yīng),(不知道別的地方如何,沈陽的初中語文基本上就是讓學(xué)生死記硬背課本內(nèi)容。),所以學(xué)生還在期待高中老師同樣指出書上哪些地方是該背的,至于我在課上講的課文分析,他們覺得無足輕重的,課外閱讀更是無從談起,因?yàn)樗麄儧]有時(shí)間擠給語文,更不用說擠給課外閱讀了,任憑我說上多少次閱讀的重要。在語文教學(xué)中真想嘗試一些新的教學(xué)方法,但是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況卻讓我無法真正實(shí)施,有時(shí)真是感到自己教學(xué)的失敗,甚至不知應(yīng)該如何讓學(xué)生能在語文課上獲得樂趣。也許真是我的無能。 

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      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 417 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-21 10:02

    aimin老師的話促人深思,讓我的思路大有拓展,謝謝! 

    我會(huì)記住你的問題,進(jìn)行調(diào)查分析思考的。 

    上面這位沒留下名字的老師,我能理解你的苦惱,也感受到你 

    對(duì)語文教育的熱情和責(zé)任感。環(huán)境很重要,如果你處在那種語 

    文教學(xué)的尷尬環(huán)境,的確要付出更多的努力。有一點(diǎn),應(yīng)該是 

    能做到的--不斷擴(kuò)充語文課堂教學(xué)的容量(比如,指導(dǎo)學(xué)生 

    賞析優(yōu)秀時(shí)文、美文;向?qū)W生推薦好文好書等等),讓學(xué)生學(xué) 

    有所獲、學(xué)有所感、學(xué)有所思,讓他們慢慢愛上語文課、迷上 

    語文課。 

    有了興趣,才能改觀。 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  lcp168 - lcp168 (瀏覽次數(shù): 362 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-21 16:38

    應(yīng)增加閱讀量。 

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      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  llaamm - llaamm (瀏覽次數(shù): 359 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-21 17:02

    在增加閱讀量的同時(shí),還不要忘了效率、質(zhì)量! 

    要知道學(xué)生一天的時(shí)間是有限的! 

    作為語文教師,你再有魅力,也不能指望你的學(xué)生把全部的時(shí)間都用到語文上! 

    ---------------------------------------- 

    勤者智、實(shí)者慧、恒者成 

    ------------------ 

    立信為本、慎獨(dú)為綱;慎始敬終、虛心納新

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 248 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-22 14:44

    是。 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 143 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-28 21:12

    如何讓語文課盡展魅力? 

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    歲月過去了,留給我的,是寧靜的心地……

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  江城子 - bobby218 (瀏覽次數(shù): 79 次)

    發(fā)表日期:   2001-10-31 21:00

    是否能從高二起就指導(dǎo)學(xué)生開始進(jìn)行某方面的課題研究,這樣就可以將閱讀的博與專有機(jī)的結(jié)合起來。試想,一群曾寫過《我看凡爾納的預(yù)言》、《試論李清照詞風(fēng)的兩面性》、《對(duì)浙江人在中國現(xiàn)代文學(xué)史上地位的研究》的孩子去對(duì)付高考,該不會(huì)是一件難事吧。 

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    江城子

     

     

        

      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  yj1856 - yj1856 (瀏覽次數(shù): 53 次)

    發(fā)表日期:   2001-11-01 12:18

    再拓展閱讀方面,山東高密一中做得好,《語文學(xué)習(xí)》上有介紹。 

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      RE: 高中語文課反思  回 復(fù) 

     

    作者:  小易 - xiaoyi96 (瀏覽次數(shù): 38 次)

    發(fā)表日期:   2001-11-01 17:16

    江城子的建議有大氣,可以展望那美好的前景。的確,有條件的學(xué)校可以充分運(yùn)用 

    學(xué)校圖書室、閱覽室、資料室,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行專題的研究性閱讀,一定可以帶來教 

    學(xué)的綜合效益。 

    很遺憾,現(xiàn)在又教高三。前面已連教三年高三,本打算今年從高一教起,可自己的打算,由于學(xué) 

    校的種種原因成為泡影。 

    下一級(jí)一定爭取教高一,到時(shí)候,就可以借鑒這種閱讀教學(xué)的方式了,也可以更多的借鑒 

    以前網(wǎng)友們?cè)谖业奶印墩Z文教改具體從哪里切入?》后給我的各種寶貴建議了。 

    關(guān)于山東高密一中的語文閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我有了解。他們的“語文實(shí)驗(yàn)室”,對(duì)當(dāng)今語文 

    教學(xué),是新鮮的沖擊。謝謝yj1856。 

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