廣西賀州市仁義一中113班 柳雪蘭
我一個(gè)面臨將要畢業(yè)的學(xué)生，曾美好的想象初三與同學(xué)們一起玩，初中是最美好的時(shí)光對于別人來說，對于 我來說初中哭得最多的地方。
剛上初中那一年，看到分班列表只有我一個(gè)人在118班，那一年我變的沉默。“為什么只有我一個(gè)人呢？”嘗試過了孤單的滋味，遇到挫折，不開心的事只能自己承受。初二慢慢的熟悉了朋友卻受夠了別人的諷刺，這次我不會(huì)哭。常常避開他們獨(dú)自一個(gè)人沉默，常常羨慕那些朋友，姐妹相伴的人。不知從何時(shí)起“不能哭，不許哭”這樣的話語，在我心里生了根。
今天我讀初三了，他們應(yīng)該把以前的不開心都忘了吧！曾被我記過名字的同學(xué)；曾經(jīng)討厭過我的同學(xué)，請你們用寬廣的胸懷容納我的過錯(cuò)。新的學(xué)期，以前的老同學(xué)、老師，我用一種新的心態(tài)與你們相處不是疏遠(yuǎn)而是遞進(jìn)我們的關(guān)系。我試著與他們相處 ，結(jié)果比我想象的要糟糕。我們之間的距離越來越遠(yuǎn)，“這是誰開的電腦？數(shù)學(xué)老師叫你們寫試卷，而不是看電影。”“老師，別關(guān)，數(shù)學(xué)老師給我們看的。”“你們自己寫試卷啊。”老師剛走出教室，教室里馬上亂成一團(tuán)。一聲聲哀怨：“唉！老師真是的、、、、、、。”我被班主任叫到辦公室詢問有關(guān)開電腦的問題，最終我只能說出一個(gè)。其實(shí)我也不知道到底是誰開的，只是看到他們在上面玩而已。第六節(jié)課上課時(shí)，那個(gè)老師說：“哪個(gè)是班長？有同學(xué)玩電腦都沒告訴老師的，作為班長應(yīng)該說的啊！”我低著頭沉默，卻覺得有很多人看著我，似乎很希望我出事的樣子。是我想多了吧！
語文老師你讓我感覺親近但又讓我感覺有點(diǎn)討厭，我還清楚的記得你說：“我們班的要求是最簡單的，就是裝個(gè)樣子嘛！某某某就是這樣的。”其實(shí)我并沒有生氣，反而覺得他說的有理。對啊！一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人成績怎么差到如此地步。我并不否認(rèn)你的觀點(diǎn)，也不否認(rèn)自己的行為。回到宿舍，收拾東西的時(shí)候偶然看見一篇文章，還挺有趣。**同學(xué)跑過來了，**我們聊聊天好不好？嗯，我頭也不抬的回答。“哎呀！回到宿舍就不必裝了吧！在教室你在裝嘛，班主任又不在這。”我心里有一股莫名的沖動(dòng)，我很想說：“為什么，我看一下書也有過錯(cuò)嗎？”“**別裝了別人是不會(huì)知道，又不是考高中的，看什么書啊！裝什么裝。”拿起我的單詞本一扔，瀟灑的走了。“朋友啊，我得罪你了嗎？沒有吧！我好像沒拒絕過誰的請求吧！”“草會(huì)是風(fēng)的一面旗幟嗎？”我的心情不也正如這位小王人會(huì)的心情。不過，他多了一個(gè)理解。他的老師，而我沒有這樣的好運(yùn)氣吧。
走出門口，去了文化長廊，腦子里出現(xiàn)了初二期考時(shí)老師說的話：“你和誰一起坐著考試？”“無所謂啊！哪個(gè)不一樣。”“和男的坐好不好？”“不好。”“呵呵，你就裝著不在乎吧！”老師為什么要把人都想得那么復(fù)雜呢？我感覺前方有股巨大的壓力朝我這邊壓過來，好難受。往事歷歷在目，而這些事在今天上演了，鼻子感覺有點(diǎn)酸楚的感覺，是想哭嗎？我抬起頭來仰望天空，希望淚水回到眼眶里。“**你怎么了？你沒事吧？”她走過來，“我沒事，你不用上課嗎？”“已經(jīng)下課了。”原來時(shí)間早已流逝，我學(xué)到了什么呢？什么都沒有，“哎！想什么呢？”“沒什么。”我哭喪著臉。“還說沒有什么事，心事都寫在臉上，你可以跟我說。不想說也沒關(guān)系的，給你一顆糖，吃了糖心情就會(huì)變好的。”“真的嗎？我有點(diǎn)不相信。”試一下不就知道了嗎。“謝謝，我現(xiàn)在不想吃。”“沒事吧！”一股從所未有的感動(dòng)涌上心頭，“我想問你一個(gè)問題，你說一個(gè)人表現(xiàn)好他有錯(cuò)嗎？”“沒有呀！”“那為什么老師拿我的事例來教育他們，他們卻很怕我，疏遠(yuǎn)我呢？”“很正常嘛！如果我是你，早就哭了，也不要太壓抑了該釋放一下了。我該走了，別那么悲觀嘛！”我哭了，第一次把自己心事表現(xiàn)出來。
經(jīng)過這件事我明白了一個(gè)道理：以后可能會(huì)遇上更多的類似事件，我該學(xué)會(huì)面對了。老師我很感謝你，你說得對一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)很艱苦，你也一樣被人孤立的。我記住了你說的一句話：“不要嫉妒別人，有的人無法相比的。”
李科
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