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    寓言三則 教案教學設計

    發布時間:2017-12-21 編輯:互聯網 手機版

    鄭凌慧

    教學目的:掌握寓言特點,體會寓言寓意,學會創作寓言。

    教學重點:體會寓言寓意,學會創作寓言。

    教學課時:1

    教學過程:(先分角色朗讀課文,再抓住以神、動物、物品喻人,分析人物性格特點,引出寓意。)

    一由學生講自己創作的童話故事(《古代英雄的石像》附加作業),比較童話與寓言的不同點,引出寓言的特點(朗讀并劃書)

    二正字音

    三分析

    (一)《赫耳墨斯和雕像者》

    1赫耳墨斯為什么來到凡間?

    2他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價,請說出他此刻的心理?(注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份)

    3結果令赫耳墨斯滿意嗎?他值得同情嗎?

    4分析人物性格,點明寓意。

    5小結寫作特點。

    6讓學生講講“夜郎自大”“井底之蛙”等有同樣寓意的故事。

    6向學生贈送做人格言:輕視別人的人,也會遭到別人的輕視;尊重別人的人,才會得到別人的尊重。

    (二)《蚊子和獅子》

    1蚊子為什么能打敗獅子?

    2蚊子為什么會敗給蜘蛛?

    3點明寓意。

    4小結寫作特點。

    5請學生說出知道哪些點明同樣寓意的故事。(《龜兔賽跑》)

    5請給課文加上一個不同的結局。

    小結:兩篇皆出自《伊索寓言》,讓學生談談伊索其人。(古希臘寓言作家,原為奴隸,創作寓言諷刺權貴,后遭殺害。)

    (三)《濃煙和煙囪》

    1簡介嚴文井,我國著名作家,兒童文學家。

    2聯想要合理,作者是抓住濃煙和煙囪什么特征進行聯想和想象的?

    (濃煙:擴散     煙囪:靜止不動)

    3找出第一段中描寫的句子,說說這些描寫寫出了什么特點?

    (濃煙:不可一世,洋洋自得。       煙囪:沉默謙虛實干。)

    4從兩者的語言當中可以看出他們各自什么特點?

    5兩者有什么不同的結局?

    6點明寓意。

    7小結寫作特點。

    四請學生根據給出的成語“濫竽充數”“掩耳盜鈴”創作一則寓言。

    五板書

    《赫耳墨斯和雕像者》----《伊索寓言》

    身價(自命不凡,妄自尊大,愛慕虛榮)

    --說明了自命不凡,愛慕虛榮的人,結果往往只會適得其反,遭到別人的輕視。

    --情節一波三折。

    《蚊子和獅子》----《伊索寓言》

          勝          敗

    獅子----蚊子----蜘蛛

                                揚長避短    得意忘形

    ----驕兵必敗

    ----構思精巧,擬人神似,描寫生動。

    《濃煙和煙囪》----嚴文井

                                    對比

    濃煙(擴散)--------------煙囪(靜止)

     

    (性格)   張牙舞爪,洋洋自得                     不聲不響,不自吹自擂

    (語言)   奚落別人,夸耀自己                     不亢不卑,實事求是

    (結局)   飛舞擴散,完全消失                     默默矗立,繼續工作

    ----不可一世的人,只是匆匆來去的過客,只有謙虛實干的人,才有永恒的價值。

    ----寓意自在其中。

                                      盤古開天辟地

    教學目的:掌握神話特點,體會想象和夸張在神話創作中的作用,學會創作神話。

    教學重點:體會想象和夸張在神話創作中的作用,學會創作神話。

    教學課時:1

    教學過程:

    一請學生說出聽過哪些神話(如《夸父逐日》《女媧補天》《嫦娥奔月》)引出比較神話與童話、寓言的不同點(在書上劃線)并簡介作者袁珂,我國著名神話作家。

    二正字音

    三朗讀課文

    四分析

    1記敘順序(按照宇宙起源的歷史順序),注意在書上劃出表示時間的詞語。

    2學生復述故事,講出天地形成過程,表明作者對盤古的獻身精神的贊頌。

    3學生發揮想象力,想象自然界萬物是由什么形成的。

    4讀課后練習題,比較作者是如何進行想象擴寫的(綜合性,條理性,形象性)。

    5根據課后習題,學習創作神話(《女媧補天》《牛郎織女》)

    五板書

    盤古開天辟地

    按照宇宙起源的歷史順序

    天地混沌

    混沌初開--------盤古蘇醒,開天辟地

    天地成形--------盤古頂天立地,支撐宇宙}贊揚盤古的獻身精神

    萬物生成--------盤古身軀,化成萬物

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