所謂成就感，就是愿望與現(xiàn)實達(dá)到平衡而產(chǎn)生的一種心理感受，多指一個人做完一件事或者正在做一件事時為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。一個人做什么事情的時候才會有成就感呢？我想不同的人會有不同的感受吧：對于一個孩子，在母親包餃子時候，能包上一只自認(rèn)為完美的餃子，不管這餃子在大人眼里如何“奇怪”，那孩子自己也都會有莫大的成就感；一個學(xué)生在做習(xí)題時，把一道難題攻克，不管這道難題在同學(xué)那、老師那是如何的“簡單”，那他都能體會到學(xué)習(xí)的真正快樂了；一位老人能把自己年輕時的經(jīng)歷講述的兒孫聽時，不管這經(jīng)歷聽起來如何的“幼稚”，那他也會有極大的成就感。
一個人有了成就感就會有前進(jìn)的動力，對于學(xué)生更是如此。今年我?guī)吣昙壍恼Z文課，我的班上有很多學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生，其中有一個叫陳浩的尤其懶散，開學(xué)到現(xiàn)在家庭作業(yè)就沒寫過，我問他為什么不寫家庭作業(yè)？他還振振有詞的說：“小學(xué)老師都不用我寫。”我說：“那你現(xiàn)在已經(jīng)不是小學(xué)生了，不過不寫家庭作業(yè)也行。”他聽了我的話一愣，我又繼續(xù)說：“要不你回去繼續(xù)上你的小學(xué)這樣還可能混個‘老大’當(dāng)當(dāng)，要不就把我家庭作業(yè)的內(nèi)容保證一字不錯的默寫出來，我也就不強(qiáng)求你寫這個作業(yè)。”他聽了我的話后一樂“怎么可能回小學(xué)呢？我還是試著默寫一下看看吧。”于是我就讓他默寫昨天剛剛學(xué)過的《赤壁》一詩，他一聽就更興奮了：“這個還不手到擒來？”很快他就默寫好了交給我看，我說：“不錯啊，背的挺熟的嘛，這么快就默寫好了，我來看看有沒有錯別字。”我一看最后一句的“銅雀春深鎖二喬”的“鎖”字寫成“銷”了，而我認(rèn)為他有可能會錯的“戟”字竟然寫對了，我就說：“厲害啊，這么難寫的字都默寫上來了，看來你平時還是挺用功的啊，只是最后一句這個字怎么寫成‘銷’了，你怎么看？”聽了這話他還不相信說“我來看看。”直到看到“鎖”變成“銷”才不好意思說：“失誤，失誤。”我說：“昨天剛剛學(xué)過的新內(nèi)容就記得這么清楚，是很好，不過你要是認(rèn)真寫作業(yè)哪還會出現(xiàn)這樣的低級失誤啊？”在我的說教下他也答應(yīng)會完成今天的作業(yè)。可是第二天他又來找我默寫了，我又讓他默寫蘇軾的《浣溪沙》，這次他真的沒錯一字，他就得意的對我說：“老師，我今天就沒作業(yè)了吧？”我說：“行啊，老師哪能說話不算話，不過你只要哪天不來默寫你就的寫作業(yè)。”“好的。”他答應(yīng)的很爽快。我看的出他的那份成就感不亞于打了一場漂亮仗的將軍，因為他終于可以理直氣壯的不寫今天的作業(yè)了，也不用擔(dān)心同學(xué)們異樣的眼光了。此后一段時間里他也按照我們的約定經(jīng)常來找我默寫，當(dāng)然他也時不時的有全對的時候，而這些時候也許是他最快樂，最有成就感的時候。在這學(xué)期的期中考竟也考了九十四分，比剛?cè)雽W(xué)的成績提高了一大截，為此我還在課堂上表揚(yáng)了他。我想這次期中考試一定是他入學(xué)以來極具成就感的一件事了。當(dāng)然他的轉(zhuǎn)變也同樣是我極具成就感的一件事之一。
我想，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的唯一途徑就是讓他們嘗一嘗成功的喜悅，讓他們每天都能找到成就感，每天都在積極的情緒下自由的成長進(jìn)步，這才是教師職業(yè)最具成就感的所在。
田恒愛
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