板塊結構Ⅱ型備課單
學科 語文 年級 七年級 課題：貓 時間 5月6日
課型方式 要素組合 課時 ：第1課時 教師：周飛燕
編號
學習目標： 1、整體感知課文內(nèi)容
了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。
3、通過體會課文語言濃濃的感情色彩，來領悟文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。
內(nèi)容或流程 時間T 方法策略 檢測 反思評價
活動一
1、背景和作者介紹
2、檢查預習情況，簡單學習本課的生字詞
活動二、整體感知課文內(nèi)容
1、縮寫課文內(nèi)容
2、“我”家養(yǎng)的三只貓，這三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結局及亡失時我的感受有什么不同？（在文中勾畫出相關的詞句來，總結歸納成表格）
3、家人對貓的態(tài)度的不同，品析這兩句話的不同。
（1）自此，我家好久不養(yǎng)貓
（2）自此，我家永不養(yǎng)貓
活動三、品讀第三部分內(nèi)容
1、分析芙蓉鳥事件的具體細節(jié)
2、感悟作者的思想情感
活動四、感悟生活哲理
第三只貓的事件，能得出什么啟示。
活動五、拓展延伸
以文中“我”的口吻給第三只貓寫封道歉信
5分鐘左右
15至20分鐘
10分鐘左右
10分左右
10分鐘左右 1、寫作背景導入，讓學生更加了解課文主題。
2、簡單檢查生字詞預習，鞏固生字詞。
1、全班學生自讀課文
2、思考并縮寫的課文。（請1-2同學展示，請同學加以點評）
3、學生在書中劃出相關問題的語句，總結歸納成表格在小卡上。（小卡組內(nèi)展示）
4的、學生思考并展示兩句產(chǎn)生情感原因。
小組合作完成此次案件分析，加以歸納總結。（中卡）
1、學生結合課文內(nèi)容得出啟示。
（微卡）
2、小組交互形成最多最優(yōu)答案呈現(xiàn)到大卡。
注意：1、結合課文內(nèi)容
2、信的格式
(1-2學生口頭展示)
周飛
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