靜海模范學校 七 年級 語文學科教案
第 周第 課時 授課時間： 年 月 日
課題 讓讀者對文章一見鐘情
--話題作文開頭的方法
第 1 、2 課時 課型 授新 主備教師 張文爽 審核教師 胡景芬
教 學 目 標 1、話題作文開頭的方法
2、學寫作文開頭。
教 學 重 點 1、開門見山
2、運用描寫與修辭
教 學 難 點 對比、比興、設置懸念。
突出重點突破難點的方法 舉例與討論實踐相結合。
教學準備 教具準備 多媒體課件
學生準備 作文材料
靜海模范學校 年級 學科教案
教學環(huán)節(jié) 師 生 活 動 設計意圖 修改與補充
創(chuàng)設情境
知識講解
技能要點
集體討論
學生口頭作文
開頭俗稱“鳳頭”或“龍頭”，都是指開頭應該不同凡響，要有吸引力，能達到引人入勝的效果。強調的是第一印象。
1）要重視開頭。《安娜 卡列尼娜》開頭修改了十幾次，最后定為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。
（2）要選好切入點。電影《高山下的花環(huán)》，從趙蒙生立功不接受記者采訪寫起，這個切入點選擇很好，很自然地聯(lián)系到他這樣做的原因，從而用倒敘的筆法引出整個故事。
學生作文開頭往往存在這樣的幾種不足：
1、 不必要的釋題；
例如：以“規(guī)則”、“道德”為話題的文章，很多學生喜歡這樣的開頭：“所謂規(guī)則是指……”、“所謂道德……”，試問：這些概念人人盡知，再作解釋有何必要？
2、 信筆寫來；
例如：“誰沒有成長中的故事呢？相信每一位對于這個題目都有很多話。下面就是我要說的我成長中的故事。”
3、 故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢，頭重腳輕；
例如：
4、 照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。
例如：
5、 起調太高，難以后繼；
例如：“我的家庭可不尋常了！”這樣的開頭抒發(fā)的感情過于強烈，往往后繼乏力，就像唱歌起調起高了，很難上去。而且后面若舉不出事例來印證“不尋常”幾個字，則……
作文開頭的原則
1、要向主題靠攏
梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人。”
《三國演義》：“天下大勢，合久必分，分久必合。”
2、 短小精悍
茅盾《海南雜憶》開頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’。”12個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。
“清晨，大霧。”陳國凱《霧》開頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時間與環(huán)境，又暗示了故事結局，含義深刻雋永。
3、 要有文采
例如：
（1）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一枚最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的。（2002年滿分作文）
（2）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨零滴，一如我心悸動的情愫，詮釋著青春的點點滴滴。（《花雨》）
討論后點撥
作文開頭的種類
1、開門見山，直接入題。（
2、運用手段，突出文采，別具匠心。（
結合例子闡述幾種方法
互評與教師點評。
引起學習興趣
三項活動各有重點，以上要求作為指導學生口語交際的著重點，旨在培養(yǎng)學生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準確、簡明、流利的說整段整篇連貫的話。
板 書 設 計 設計意圖 修改與補充
讓讀者對文章一見鐘情
--話題作文開頭的方法
作文開頭的原則
1、要向主題靠攏
2、 短小精悍
3、 要有文采
突出重難點
教學反思
海韻
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