黃岡市黃梅縣劉佐鄉中學九（2)班胡婉清
點點滴滴的人間真情，能蕩起心海的漣漪。這種體會如荷花映水；如桂花綻放，優雅而馨香。
一句溫暖的話語--折射出老師對學生的關愛。
記得，一次期中考試滿分120的語文試卷，我才考了60多分。發試卷的時候，我一下子就哭了。甚至那一連幾天我都沒有走出這個陰影。直到有一天，我的語文老師用鼓勵的眼神望著我說：“胡婉清，你這次考差了不要緊，只要你努力了下次一定會進步的，不是有句話常在嘴邊嗎？‘失敗是成功之母’，加油！”老師的話頓時讓我有了信心。從此，我相信了老師的話，心情也變得愉悅起來，分數從60到70，再到80分到九十分，我做到了。從那以后，我越來越喜歡她了，即使她懲罰了我。老師，謝謝您！是您讓我重拾自信，給予了我學好語文的勇氣。
一個愛的撫摸-- 證實了父母對子女的疼愛。
起先，我與父母的關系很不好。因為我認為他們喜歡的是弟弟、妹妹，而不喜歡我。在家我是一個缺少愛的女孩。在父母眼里，我則是一個內心冷酷，只會欺負弟弟妹妹的淘氣女孩。直到那一次，我做了一個噩夢:夢見媽媽為了救我自己被壞人捉走了。夢中我和壞人對抗，一心想要救媽媽。望著媽媽漸漸遠去的背影，我嘶聲力竭喊媽媽，我哭了。醒來后，我發現媽媽關切地望著我，用手一邊撫摸著我，一邊用手擦去我頭上滲出的汗。望著媽媽那慈祥的面孔，那一刻我感覺好幸福好幸福。朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：放學后，父母在學校尋找我的背影；生病時，父母為我忙前忙后的身影……誰說父母不愛我？
一滴淚水--見證了同學之間真摯的友情。
在讀初中之前，也就是讀六年級的時候。我的媽媽告訴我，讀初中到小池去讀。我把這件事告訴了我的同桌。當時她非常傷心，一不小心，她的淚水一顆一顆地跳了出來，然后她把自己最喜愛的發夾送給了我。那時，我突然明白了，我們之間的友情是多么深厚！我的心里頓時產生一種想法--我不去小池讀初中。第二個星期，我便告訴了媽媽這件事，媽媽也同意了！于是我一到學校就把這件事告訴她，隨后她和我開心地笑起來。春去秋來，歲月如歌，三載即將過去，我和兒時的同桌都快畢業了，可是這沉甸甸的友情在我心中卻似沙漠里的一場甘霖，大雨中的一把雨傘，將我深深地溫暖。
一句溫暖的話語，一個愛的撫摸，一地真誠的淚水……都能證實真情就在身邊！
點評：這篇文章最大亮點就是成功地運用了中心句寫作方法，中心句語言凝練。比如：一句溫暖的話語--折射出老師對學生的關愛。一個愛的撫摸-- 證實了父母對子女的疼愛。 一滴淚水--見證了同學之間真摯的友情。這樣寫的好處是：能讓讀者很快地了解作者的寫作意圖。第二大亮點就是敘述事情后恰當地抒情。比如：老師，謝謝您！是您讓我重拾自信，給予了我學好語文的勇氣。誰說父母不愛我？這沉甸甸的友情在我心中卻似沙漠里的一場甘霖，大雨中的一把雨傘，將我深深地溫暖。這樣寫的好處是：這些抒情句照應了中心句，又點明文段的中心。第三大亮點就是文章開頭運用排比短句表明真情無處不在，開門見山。文章結尾簡潔有力照應文題，點明文章主旨。文章思路清晰，結構合理。
指導老師：周和枝
李衛民