2002/09/28 新華網
記者日前走進一群高校貧困生，聽到他們的心聲：因為家境貧寒，貧困生無可選擇地要在學習的同時兼職打工。勤工儉學很大程度地解決了生活開支，但也占據了大量的學習時間。這令他們十分苦惱。
華臺是中山大學嶺南學院保險系3年級的學生，由于大哥也在上大學，小妹在讀高中，年邁的老母親靠做點小生意養家糊口，生活十分困難。華臺獲準拿到了每年4560元的助學貸
款后，為了讀書期間不再向家里伸手，21歲的華臺進大學校門時也就走向了社會。2年來，他穿梭于電腦城為顧客做導購、忙碌于理發店當服務生、奔忙于各高校推銷圖書，生活來源有了保障的同時，華臺也不得不遺憾地說：“但也占用了大量的學習時間。”過早與社會接觸，眼前的華臺已讓人很難分出，他是學生哥還是上班族。
廖楚燕是中大外語學院的高材生，她沒有獲得國家助學貸款，但因成績優秀得到學校每年2500元的獎學金。家中父母雙雙下崗、妹妹還在讀書，她的生活自然不寬裕。長得文靜白晰的廖楚燕說：“我也曾干過一個學期的家教，但感到占用了大量的學習時間，我便放棄了。我十分珍惜寶貴的在校時光，如果現在浪費時光，將來很難有好的出路，又將會造成個人一生的貧窮。”小廖說，為了減輕家中的經濟負擔，她只能節衣縮食，畢業后再努力工作回報父母。
中山大學學生處張繼芳副處長指出，如何協調好學習與勤工儉學的矛盾，一直是學校思考的問題。特別是今年國家助學貸款政策規定，每年最多不超過6000元的額度，這只能基本滿足在校學生的學費需求，至于生活用度則必須通過其它渠道解決。這意味著將會有更多的貧困大學生走向勤工儉學的崗位，學習與打工之間的矛盾會顯得更加突出。
張繼芳認為，處理好這方面的矛盾，需要學生、學校與社會各界的共同努力。首先，學生要合理安排控制好自己學習與工作的時間，要明確學生必須以學為主，生活上用度要節儉。
其次，學校在安排學生勤工儉學崗位時應全面協調監督，如規定學生平日每天在校勤工助學的時間不得超過4個小時，不主張利用中午時間工作，對勤工儉學的學生進行適時監督，不準學生勤工儉學占用上課時間等。
另外，學校應完善以獎學金、貸學金、勤工助學基金、特殊困難補助以及學雜費減免為主體的多元化高校學生資助體系，這就需要銀行積極貸款、社會各界人士熱心資助，從而切實減輕學生在校學習和生活上的困難。(新華社記者 陳冀)
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