我的夢(mèng)和理想日記
我不知道有多少次暗中祈禱，只為了心中的夢(mèng)，不再縹緲。對(duì)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻我有多感激，多歡喜，多幸福，可就是說(shuō)不出來(lái)。題記
夏天的九月帶給我們的是希望，“我的高中暢想曲”是今天的班會(huì)主題，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一節(jié)開(kāi)放性班會(huì)。我似乎有很大的感觸，獨(dú)自離開(kāi)我的父母來(lái)到這片新天地，帶著滿懷的憂傷與熱情過(guò)著課堂----飯?zhí)?-----宿舍三點(diǎn)一線的高中生活，我似乎每天都忙忙碌碌，為的只是那一天，似乎很遠(yuǎn)。
沉默代表什么
“說(shuō)吧，說(shuō)吧。把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)吧。我愿意當(dāng)最忠實(shí)的聽(tīng)眾。”班主任像是在誦詩(shī)一樣地召喚同學(xué)：“我想你們心中每人都有夢(mèng)想，醫(yī)生、教師、大老板還是科學(xué)家？”對(duì)啊，理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，到底處于何等位置？同學(xué)們都沉默了，是否在沉思著這個(gè)問(wèn)題？我也沒(méi)有作聲，在這安靜的'課室我只能靜下來(lái)，望著窗外，忽然做了個(gè)“白日夢(mèng)”：我拿著清華大學(xué)的錄取通知書(shū)開(kāi)心地注冊(cè)報(bào)名了。。。。。。。“沉默代表什么？是你們從沒(méi)有想過(guò)以后的生活還是甘于現(xiàn)狀？如果不是，請(qǐng)告訴我為什么？”班主任看著沉默是金的我們似乎感到無(wú)奈。沉默代表了什么？
我的理想是什么？
“我從小就渴望當(dāng)一名教師，培養(yǎng)出一批批莘莘學(xué)子。”這是阿文，她說(shuō)出了她的理想，是那么堅(jiān)定，那么真實(shí)。我們都以掌聲鼓勵(lì)她。我從小學(xué)的時(shí)候就渴望當(dāng)一名工程師 ，設(shè)計(jì)出我喜愛(ài)的別墅，或世界級(jí)著名建筑，就像世貿(mào)大廈那樣高。現(xiàn)在人越成長(zhǎng)越覺(jué)得迷惘，我不敢肯定我的理想，似乎工程師不是我真正想要的。“還有誰(shuí)想說(shuō)，來(lái)吧！“我很期待同學(xué)們的發(fā)言。”班主任一再給掌聲。這時(shí)，阿容站起來(lái)：“我很幸運(yùn)能在這里讀書(shū)，一開(kāi)始爸爸看見(jiàn)我的分?jǐn)?shù)一直反對(duì)我讀高中，后來(lái)鄧中的老師錄取了我，我爸才讓我讀，我想三年后能考上大學(xué)，不讓老師和家人失望。”她是說(shuō)出了真話，我感到自己想流淚，因?yàn)樘袆?dòng)。我也仿佛看見(jiàn)她的眼睛紅了。我何嘗不是一個(gè)想考大學(xué)的人，曾經(jīng)夸口承諾過(guò)，我就是未來(lái)的大學(xué)生。多狂妄，可是為了我奔波勞碌的父母。更為了自己，我必須為大學(xué)錄取通知書(shū)而苦拼三年，但我更希望是樂(lè)拼三年。“謝**，那你的理想是什么呢？”我猛地抽搐了一下，但還是勇敢地站了起來(lái)：“初三的時(shí)候我就對(duì)全級(jí)的同學(xué)與我的老師說(shuō)過(guò)，我要過(guò)高中生活，也要過(guò)要學(xué)生活。”我感到臉很熱而且激動(dòng)，我想念他們，“我說(shuō)不下去了。”老師示意我坐下，又是一陣掌聲，我想說(shuō)的又何止這些。“還有誰(shuí)呢，快下課了，快說(shuō)吧。”班主任還沒(méi)說(shuō)完鈴聲已響了。就在一片掌聲中結(jié)束了這節(jié)班會(huì)。
我的高中暢想曲是堅(jiān)持到底，成功不再遙遠(yuǎn)。
讀書(shū)就像乘飛機(jī)，起飛的時(shí)候很困難，但我還是帶著從不曾有的勇敢，努力地沖向天空，當(dāng)我們還未到達(dá)終點(diǎn)，我們不能換乘別的航班。
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