初三抒情哲理散文：流年
書伴隨心而行，一世所求，盡可濃于一書。最愛品書，尤其是《流年》，多次于燈下展讀《流年》，心中總是頗多感慨。痛楚溢于心頭……
侯童一心守候著他的伙伴們，可惜他的伙伴們還是相繼的離他而去，包括他最愛的人。每個人都走了他們既定的路……
候童親眼見證著別人的悲歡離合，心感傷悲，卻無能為力，只得感傷。
這書全釋的就是一種成長，成長伴隨著錐心的痛，面對這些，侯童慢慢的成長，成熟，即使眼淚在眼中打轉，卻依然保持著微笑，我想這就是青春的含義吧。
在這部書中我慢慢的感傷，慢慢的領悟。
人生自古傷離別，可是卻又不得不離別。
葉子的離開是因為風的追求還是樹的不挽留，當日子成為舊照片，當舊照片成為回憶，我們成了背對背行走的路人，沒有了曾經的日子，我們再也沒有了回去的路，我們湮沒于青春過往，兩兩相忘……
就這樣，我們離別，然又相遇，不斷的憧憬未來，卻又感懷過去，慢慢的，我們就這樣長大了，成熟了。
成熟不是心在變老，而是繁花過后的淡定。
成長后的我們不會再抱怨別人些什么，因為各有各自的生活。滋味各盡，冷暖自知。我們不再哭泣，因為哭只是對自己的.控訴。
在名家盛行，古典縱橫的時代，我希望大家能夠抽出一絲時間，去感受一下這部無名之書，去感受一下，也許你會因而成熟，抑或明白青春的真諦。
筆墨間的的日子似水，稍然而去，回首，流年，微笑。
領悟，慢慢堅強！
傾身心靈于書，你的心會慢慢的釋然，釋然紅塵，放心于夢。
【初三抒情哲理散文：流年】相關文章：
抒情性散文重在品情12-06
流年的顏色作文10-02
流年小學作文07-28
哲理散文寫作方法 教案教學設計12-06
流年時間小學作文08-18
關于誰是誰的流年的作文10-29
流年小學作文7篇02-22
小學抒情作文08-11