實施方案合集6篇
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的實施方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實施方案 篇1
一、活動年級：六年級
二、活動目標：
1、認識生活中的紙，知道紙的用途。
2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
3、初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學生進行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學生節(jié)約用紙的習慣。
三、活動準備：
讓學生在活動前收集有關資料和信息 活動小組：
我們根據(jù)學生的興趣愛好、能力等方面特點，把學生分為三組：
1、校園浪費紙現(xiàn)象觀察小組（第一小組：16人）
2. 校園節(jié)約用紙情況調查小組（第二小組：16人）
3. 再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）
四、活動重難點：
1.學生對節(jié)約用紙的理論認識。
2.活動開展過程中調查的順利進行。
五、活動創(chuàng)新點：
1.開展紙張的研究性活動。
2.開展紙張再生產(chǎn)制作活動。
六、活動內容及步驟：
（一）廣泛開展宣傳活動
1、召開全校開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。
2、利用學校的校園廣播、板報及班會等對開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。
3、把環(huán)保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉變觀念、提高認識，在全社會掀起節(jié)約紙張的高潮。
（二）、搜集紙的的資料
1、了解紙的歷史以及生產(chǎn)情況。
讓學生通過通過借閱各類書籍、上網(wǎng)查資料等來搜集相關資料，進而全面了解紙的知識。
2、認識紙的特性及作用。
比如：
① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。
②避水紙，真厲害；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。
③ 溶器紙，本領大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。
④食用紙，真神奇；報紙書刊能頂饑，餓了你就來一口，饑餓全都被趕走。
⑤ 牛皮紙，真結實；包裝書皮你第一。
⑥ 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進攪拌機，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見水就處理。
⑦ 防銹紙，有意思；金屬元件當被子，化學藥品是幫手，防止生銹真神奇。
3、搜集紙的再生產(chǎn)情況。
（三）、分組展開調查研究活動
1、節(jié)約用紙情況調查小組在校園首先展開問卷調查活 動，其次針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進行調查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。
2.浪費紙張情況，觀察學生浪費紙張情況，調查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各 類學校、行政部門、禮品店等銷售部門，統(tǒng)計紙張浪費現(xiàn)象。
再生紙使用情況：
再生紙研究小組對社區(qū)廢品回收站 進行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。
（四）、交流展示調查結果 各組匯報展示調查結果，并圍繞節(jié)紙進行全方面討論。
（五）、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節(jié)約 紙張主題研究性學習活動，利用廢紙制作藝術裝飾品。
1．根據(jù)自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節(jié)約紙張計劃。并督促全家認真執(zhí)行。
2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動：利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術品，從而使學生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應該合理的利用它。
3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學習資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產(chǎn)）過程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！
（六）、改一改活動
同學們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習慣。各個年級安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學不僅是為自己省了錢，也為社會節(jié)約了紙資源。
（七）、寫一寫活動
撰寫節(jié)約紙張小論文、征文活動。
各位老師指導同學們根據(jù)調查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，讓節(jié)約成為同學們的生活習慣和生活狀態(tài)。
七、活動過程中可能存在的問題
1、由于應試教育根深蒂固，部分學生、家長會認為活動會浪費學習時間，影響正常學習。使活動的正常開展受到阻礙，若出現(xiàn)這些情況，要及時找學生、家長和部分老師溝通，做耐心細致的說服、教育、誘導工作，也可以讓學校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學習、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學習的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確保活動的順利開展。
2、有些學生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學生自主意識的培養(yǎng)，多給他們鍛煉的'機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。
3、個別學生理論上有一定的認識，但行動跟不上，說與做不統(tǒng)一。我們要注重過程，讓學生充分體驗科學探究的過程和樂趣。
4、學生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調查、不合作的人，我們要教育學生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內容及重要性，爭取廣大市民的配合。
5、做好環(huán)保工作，在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。
6、實際工作中各方面關系的協(xié)調，學校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。
八、預期效果與呈現(xiàn)方式：
1、具體結果：
（1）能自已制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整。
（2）能通過調查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。
（3）能進行實際觀測和數(shù)據(jù)分析，掌握基本的科學研究方法，體驗科學調查研究的過程。通過學習與紙張相關的科技知識，能從科學的角度提高對節(jié)約紙張問題的認識。
2、呈現(xiàn)方式：
（1） 活動相片、調查表格、調查取得的資料、分析總結等展示。
2）活動心得與感受的交流。
（3）活動競賽作品：研究性學習論文、節(jié)約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品。
實施方案 篇2
一、指導思想和工作宗旨
以《中華人民共和國公司法》為依據(jù)，認真貫徹《公司章程》及股東會議決議，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機制，進一步拓寬選人用人渠道，促使德才兼?zhèn)洹嵖兺怀觥⑷罕姄碜o的優(yōu)秀人才脫穎而出，激勵全體員工愛崗敬業(yè)，恪盡職守，開拓進取，奮發(fā)向上，努力建設高素質的管理隊伍。
二、崗位設置
1、總經(jīng)理由董事會任命直接產(chǎn)生。
2、書記由支部選舉黨委任命。
3、競聘崗位：（待定）
根據(jù)工作需要設置二個副總經(jīng)理一個總經(jīng)理助理、一個辦公室、四個正科級科室（財務科、安全科、生產(chǎn)經(jīng)營科、技術科）、二個副科級科室（檔案室、統(tǒng)計科）檔案室隸屬辦公室管理，統(tǒng)計科隸屬財務科管理。正科級科室設科長一人，副科級科室設業(yè)務主辦一人（科長、辦公室主任可由副總經(jīng)理或總經(jīng)理助理、支部書記兼任）。
4、各科室具體工作崗位及級別設置由科長或兼任領導規(guī)劃設置并報公司辦公會審查通過，再進行張榜公示。
三、競爭上崗的基本條件和資格
1、具有履行職責所需的理論知識和組織管理能力，有強烈的事業(yè)心和責任感，有改革開拓創(chuàng)新意識，能自覺執(zhí)行民主集中制，密切聯(lián)系群眾，廉潔自律，作風正派，善于團結同志，遵紀守法，辦事公道，嚴于律己。
2、競爭各崗位人員應具備所應聘職位所需能力及技能，勝任所應聘職位工作。
3、年齡要求：新任科長以上職務男性55周歲以下(含55周歲)，女性50周歲以下(含50周歲)，原任本職除外。
4、在近三年年度考核中定為稱職以上(含稱職)。
5、身體健康，能堅持正常工作。
6、符合公司章程的有關規(guī)定。
7、為鼓勵競爭，促使優(yōu)秀人才脫穎而出，對德才表現(xiàn)和工作業(yè)績特別突出者，可適當放寬任職資格條件參加公開競爭。
四、競爭上崗的程序、方法
1、宣傳發(fā)動。召開有關會議，組織職工學習《公司法》、《公司章程》等有關全體員工競爭上崗工作方面的文件精神。公司董事會領導動員，宣傳競爭上崗的目的意義，使廣大職工統(tǒng)一思想，提高認識，端正態(tài)度，積極參與。
2、公布職位。公布競爭職位、任職資格條件及競爭上崗的工作程序等事項。
3、公開報名。凡符合競爭上崗條件的本公司在職員工均可報名。報名者必須填寫《競爭上崗報名表》，簡述本人的工作經(jīng)歷及本人競爭該職位的優(yōu)勢和條件。競聘科級以上的每人只可選報一個職位，競聘一般科室崗位的可同時選二個職位。
4、競聘步驟。競聘工作分二部份進行，首先進行中層崗位競聘，再進行一般崗位競聘。
5、依據(jù)競爭上崗的資格、條件，由考察組負責對報名者進行資格審查。
6、資格審查合格者，在規(guī)定范圍內進行演講，介紹自己的工作簡歷、競爭優(yōu)勢、德才情況、工作實績和對競爭崗位工作的設想。并就考評組提出的有關問題進行答辯。演講者在演講前或演講后應向考評組遞交一份關于競爭崗位工作的設想。
7、根據(jù)競爭人員演講答辯成績以及測評結果，考評組提出推薦名單，擇優(yōu)確定考察對象，張榜公布名單，由考察組進行考察。考察內容包括干部德、能、勤、績。
8、根據(jù)考察結果，按照《公司法》及《公司章程》授予總經(jīng)理的權限，由總經(jīng)理決定人員的`的任用，需要報董事會審查的報請董事會通過。
9、一般崗位實行雙先制，即員工可以選擇科室和具體崗位，科室領導可以選擇任用或不任用競聘人員
競爭上崗的所有人員實行聘任制，任期三年，其中試用期三個月。
試用期內享受同級待遇。試用期滿考核不稱職者，不保留職務及待遇（只發(fā)放基本工資），留崗察看三個月，留崗察看三個月期滿考核再不稱職者解除勞動合同。
對于第一次沒有能夠通過競聘上崗的原有職工由公司指定待崗職位，待崗期為三個月，待崗期內享受同級待遇，待崗期結束后可以再次申請競聘，如再次競聘職位無果即解除勞動合同。
六、組織領導
競爭上崗工作，在公司董事會的直接領導下進行，具體工作在董事會指導下總經(jīng)理負責。
1、成立考評小組。考評小組由董事會領導、股東會領導或指派代表組成。
2、成立考察組：股東、董事會派人組成。具體工作由總經(jīng)理負責。
實行全員競爭上崗，是深化我公司人事制度改革的重要措施。各股東、董事會成員，要加強思想政治教育，引導公司全體員工正確認識競爭上崗的目的和意義，鼓勵符合條件的員工，特別是優(yōu)秀的年輕員工積極參與競爭；要教育全體職工以工作、事業(yè)為重，正確對待自己，正確對待組織，正確對待群眾，正確對待競爭上崗工作。要嚴競聘上崗組織工作紀律，對競爭上崗中出現(xiàn)的違紀行為，要按有關法規(guī)，認真查處，確保競爭上崗工作健康、順利進行。
實施方案 篇3
為保證市局機關整體搬遷順利進行，制定以下工作方案。
一、組織領導
市局成立整體搬遷工作領導小組，黨組書記、局長 同志任組長，黨組成員、副局長 同志任副組長，市局機關各科室負責人為成員。領導小組下設四個工作組，即綜合協(xié)調組、后勤保障組、資產(chǎn)處置組和現(xiàn)場協(xié)調組。
1.綜合協(xié)調組。 任組長， 為副組長，成員為……
工作職責：負責整體搬遷工作的組織和協(xié)調。各科室指定一名人員負責本部門搬遷工作及相關工作聯(lián)系。
2.后勤保障組。 任組長， 為副組長，成員為……
工作職責：負責搬家公司的聯(lián)系管理、機關科室搬運物件的摸底和包裝袋的發(fā)放；指導電腦公司對科室電腦、打印機等電子設備的拆卸和安裝；安排專車搬運無公車科室、辦公室和局領導的.電腦等物品；新辦公樓鑰匙的發(fā)放和老辦公室鑰匙的歸集。
3.資產(chǎn)處置組。 任組長， 為副組長，成員為…… 工作職責：負責淘汰辦公用品的處置。
4.現(xiàn)場協(xié)調組。 任組長， 為副組長，成員為……
工作職責：負責協(xié)調現(xiàn)場搬運，組織搬運公司將科室物品裝運上車，隨同押車，指引搬運工人按標注將物品送到指定位置；組織人員對新辦公樓每層物品搬運進行引導。
二、搬遷方式
各科室整體打包后，由搬家公司統(tǒng)一搬運。
三、搬遷時間
待定
四、人員安排
五、搬遷流程
1、機關各科室匯總需搬運的物品及設備清單，并上報后勤服務中心。
2、各科室在搬遷前三天向后勤服務中心領取包裝袋。
3、辦公室、人教科、財基科、信息中心的檔案室和機房先行搬遷，搬遷時間見搬遷順序表。
4、機關各科室負責人組織本科室人員對物品進行打包，并在包裝袋上標注部門名稱、樓層、新址門牌號，便于搬運公司分送。
標記樣式：
5、搬運過程中，市局搬遷辦公室組織相關人員全程跟蹤，在裝車、運車、卸車、新辦公樓梯口、以及新辦公樓每層樓內安排專人陪同。
6、所有物品均需按編號或搬遷領導小組工作人員的安排搬運到新辦公室指定位置。
7、各科室負責人統(tǒng)一到后勤服務中心 處領取本科室辦公室鑰匙。
8、搬遷順序
六、搬遷要求及注意事項
1、搬家前一天完成物品打包、標簽明示（所有包裝袋必須按規(guī)定標注編號(新址門牌號)、部門名稱和樓層）。
2、科室提前對重要文件資料進行整理及歸檔，對于需要銷毀的資料要及時處理。搬遷過程中，應注意安全工作，加強保密工作，防止案卷、文件資料和國有資產(chǎn)遺失、毀損，防止出現(xiàn)人身傷害、泄密等安全事故發(fā)生，公章由科室主要負責人隨身攜帶。物品搬運至新辦公樓指定位置后，各科室負責人要根據(jù)搬遷順序指揮本科室人員對搬運物品清點歸位。
3、科室電腦、打印機由信息中心指導電腦公司統(tǒng)一拆卸安裝，有公車的科室自行打包和搬運，無公車的科室、辦公室、局領導辦公室內的電腦、打印機等電子設備由辦公室協(xié)調分裝打包搬運。
4、搬遷當天，所有科室負責人必須在現(xiàn)場協(xié)調搬遷，主要負責本科室搬遷相關事宜。
5、搬遷過程要求迅速、有序，各科室要嚴格遵守搬遷領導小組的統(tǒng)一安排。
6、要珍惜愛護新大樓的文明衛(wèi)生環(huán)境，注意維護電梯、空調、衛(wèi)生間等公共設施的嶄新完好，嚴禁亂張貼、亂裝修及損害公物行為。搬運期間的垃圾各科室自行收集運到一樓指定地點。衛(wèi)生間嚴禁亂倒垃圾及物品，以防下水道堵塞。
7、搬遷完畢，各科室的搬遷成員要負責檢查原辦公室設施是否完好，是否有應搬而未搬的物品，桌、柜中是否清空等，關好門窗，打掃好原辦公室衛(wèi)生，并將原辦公室鑰匙放置信封內寫好姓名和科室后交至后勤服務中心。
8、各科室原辦公室淘汰的桌、柜等物品統(tǒng)一由財基科按政策處理。
實施方案 篇4
為貫徹落實國家和江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（高教三十條）等文件精神，進一步加強學校本科專業(yè)建設與管理，深化專業(yè)內涵建設，健全教學質量保障體系，達到以評促建、以評促改，不斷提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量，提升專業(yè)服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。按照《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》和教育廳關于專業(yè)建設和評價工作精神，我校擬于20xx年組織開展本科專業(yè)綜合評價工作。
一、目的意義
專業(yè)是高等學校辦學的基礎，專業(yè)建設水平是衡量高校辦學水平的重要標志和體現(xiàn)。開展專業(yè)評估，有助于全面了解學校辦學情況,合理規(guī)劃專業(yè)設置，提高專業(yè)建設水平；有助于進一步完善學校內部質量監(jiān)控與評估體系,形成長效的質量保障機制；有助于促進學校內涵發(fā)展,形成辦學特色與優(yōu)勢,全面提高人才培養(yǎng)質量。
二、工作思路
按照“控制規(guī)模、調整結構、確保基礎、突出優(yōu)勢、發(fā)展特色”的思路，引導專業(yè)強化內涵、培育特色，不斷提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量。
三、基本原則
貫徹落實教育部高等教育“五位一體”本科教學評估制度，貫徹落實江西省專業(yè)評價提出的導向性，科學性，客觀性，簡易性，定量與定性、過程性與終結性相結合的原則。
1、導向性。通過開展專業(yè)綜合評價，進一步促進全體師生員工把本科教學作為最基礎、最根本的工作，使各學院領導精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費安排等都體現(xiàn)以教學為中心，不斷加強專業(yè)建設和改革，努力提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量，加快提升專業(yè)服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
2、科學性。專業(yè)綜合評價指標體系的設計、評價方式的選擇、評價工作的開展都要遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，充分考慮專業(yè)建設和人才培養(yǎng)自身所固有的特點，切實推動專業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。實行分類評價，按理工學部、人文科社學部、醫(yī)學部分類進行，學校根據(jù)江西省的評價通用指標體系制定學校的`通用指標體系，各學院（部）制定各專業(yè)的評價指標體系。
3、客觀性。通過開展專業(yè)綜合評價，在若干個反映專業(yè)辦學狀態(tài)的指標中，選取具有代表性且可重復驗證的指標，設計科學合理的指標體系和評價函數(shù)，客觀反映專業(yè)改革和建設的真實狀態(tài)。
4、簡易性。開展專業(yè)綜合評價，充分運用現(xiàn)代信息技術手段，主要通過網(wǎng)絡采集、匯總、分析數(shù)據(jù)，簡化評價程序，提高工作效率。
5、定量與定性、過程性與終結性相結合。專業(yè)綜合評價采取定量與定性、過程性與終結性相結合的評價方式，以對形成性和終結性數(shù)據(jù)的定量分析為主，以專家的定性判斷為輔，定量分析注重對現(xiàn)時狀態(tài)的客觀評價，定性判斷突出對發(fā)展?jié)摿Φ闹饔^評價。
實施方案 篇5
為充分調動行政審批服務中心（以下簡稱“中心”）各窗口工作人員干事創(chuàng)業(yè)的積極性，在“中心”內形成比學習、比素質、比服務、比守紀的良好氛圍，真正樹立便民、規(guī)范、廉潔、高效的政府形象，使“中心”成為展示*縣形象的窗口，經(jīng)“中心”領導班子研究決定，在“中心”內開展“優(yōu)質服務示范窗口”、“黨員模范示范崗”、“青年文明號”、“巾幗文明示范崗”創(chuàng)建活動，通過“示范崗”的示范、帶動、輻射作用，全面提高“中心”窗口工作人員的綜合素質和服務水平，推動“中心”各項工作再上新臺階。
一、指導思想：“示范崗”創(chuàng)建工作必須緊緊圍繞服務于經(jīng)濟建設這個主題，以有關主管部門創(chuàng)建標準為依據(jù)，以全面提升“中心”科學管理水平、工作人員綜合素質和服務水平為目標，將“中心”建設成為接待熱情、語言文明、辦事規(guī)范、服務優(yōu)質的文明窗口。
二、創(chuàng)建內容及標準：“示范崗”包括：優(yōu)質服務示范窗口、黨員模范示范崗、青年文明號、巾幗文明示范崗。“示范崗”由“中心”全體窗口服務人員、共產(chǎn)黨員、共青團員、婦女工作人員分別創(chuàng)建。
1、優(yōu)質服務示范窗口創(chuàng)建標準：
(1)認真落實中心的各項規(guī)定和要求，服從中心的領導；
(2)窗口工作成績突出，服務熱情周到，無投訴現(xiàn)象發(fā)生；
(3)部門行政審批事項全部進入中心并在中心受理和辦理，服務事項主動納入中心辦理和受理，無兩頭辦理現(xiàn)象；
(4)窗口辦件準確及時，按期辦結率達100，提前辦結和即辦件率達90以上，無超期和差錯辦件；
(5)遵紀守法，無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生；
(6)認真執(zhí)行中心各項規(guī)章制度，窗口人員無遲到、早退和曠工現(xiàn)象；
(7)窗口全體人員積極參加中心組織的集體活動。
2、黨員模范示范崗創(chuàng)建標準：
(1)帶頭學習黨和國家的方針、政策和行業(yè)管理法律法規(guī)，堅持依法行政；
(2)愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責，工作勤奮；
(3)業(yè)務熟練，有較強的工作業(yè)務能力和組織協(xié)調能力；
(4)行為規(guī)范，認真執(zhí)行“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”等工作制度，語言文明、熱情主動、辦事效率高，未有群眾投訴現(xiàn)象；
(5)遵守工作紀律，輻射帶頭作用明顯。
3、青年文明號創(chuàng)建標準：
(1)有較好的職業(yè)道德和朝氣蓬勃、團結向上的精神面貌；
(2)思想活躍，能開創(chuàng)性地開展工作，積極學習政治理論知識和業(yè)務知識，為服務對象提供熱情、文明、優(yōu)質的服務；
(3)遵守工作紀律，能起模范帶頭作用，未有群眾投訴現(xiàn)象。
4、巾幗文明示范崗創(chuàng)建標準：
(1)熱愛本職工作，敬業(yè)意識強，職業(yè)道德良好；
(2)學習刻苦、業(yè)務熟練、服務熱情大方、辦事高效規(guī)范；
(3)尊老愛幼、樂于奉獻、家庭和睦、鄰里團結、能自覺遵守計劃生育政策；
(4)自覺遵守工作紀律，起模范帶頭作用。
三、創(chuàng)建工作的目標：“中心”通過優(yōu)質服務示范窗口、黨員模范示范崗、青年文明號、巾幗文明示范崗等創(chuàng)建活動的開展，進一步提高“中心”窗口工作人員的服務質量，提高“中心”黨支部科學管理水平，提高“中心”全體工作人員對示范崗工程創(chuàng)建活動的認知度；從而達到提高“中心”的服務水平和服務質量、樹立廉潔、高效政府新形象的目的。
四、創(chuàng)建活動的基本原則：在“示范崗”創(chuàng)建工作過程中，要始終做到“四個堅持”即：思想上求深。“中心”全體工作人員要深刻認識“示范崗”創(chuàng)建活動在優(yōu)化縣城經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境中的'主要作用，將“示范崗”創(chuàng)建活動的各項內容化為全體工作人員的自覺行動；標準上求嚴。嚴格按照上級主管部門的創(chuàng)建標準，逐項落實，嚴格把關，確保“示范崗”的嚴肅性和公正性；效果上求實。在創(chuàng)建“示范崗”過程中，各窗口要切實在執(zhí)行規(guī)章制度、規(guī)范辦事行為、簡化辦事程序、提高辦事效率、改進服務態(tài)度、提高服務質量上下功夫，主動接受中心和社會各界的監(jiān)督；方式上求新。“示范崗”工程創(chuàng)建活動的核心是提高服務水平和服務質量，各窗口工作人員要認真落實《首問負責制》、《服務承諾制》、《限時辦結制》等便民措施，為服務對象提供預約服務、上門服務、代辦服務等內容，努力打造廉潔、高效、誠信政府新形象。
五、加強組織領導。“中心”成立“示范崗”工程創(chuàng)建活動領導小組，具體負責此項工作的領導和實施。
“示范崗”創(chuàng)建活動領導小組
組長：吳子友
副組長：單本剛朱從林曹戰(zhàn)英
領導小組下設單項創(chuàng)建工作組：
1、優(yōu)質服務示范窗口創(chuàng)建工作組
組長：單本剛
成員：管登峰韓小勇余成梅
2、黨員模范示范崗創(chuàng)建工作組
組長：單本剛
成員：管登峰韓小勇余成梅
3、青年文明號創(chuàng)建工作組
組長：朱從林
成員：胡帥朱建英陳雪
4、巾幗文明示范崗創(chuàng)建工作組
六、實施步驟
1、宣傳發(fā)動（每年2月15日—25日）
“中心”示范崗工程創(chuàng)建活動領導小組通過召開會議，網(wǎng)站宣傳等形式，組織“中心”窗口工作人員認真學習創(chuàng)建方案，深刻領會創(chuàng)建工作意義，對照創(chuàng)建標準積極參加創(chuàng)建活動。
2、全面創(chuàng)建（每年2月25日—12月25日）
“中心”各窗口工作人員在認真學習創(chuàng)建方案的基礎上，對照示范崗創(chuàng)建標準，根據(jù)本窗口工作特點，確定創(chuàng)建目標，從思想工作作風、工作質量效果、文明優(yōu)質服務上著手，全面進行創(chuàng)建。
3、考核驗收（每年12月26日—1月5日）
“示范崗”創(chuàng)建窗口經(jīng)自查后向創(chuàng)建工作組提出考核申請，工作組組織窗口工作人員進行民主測評，對照標準進行考核，并將考核結果報“示范崗”創(chuàng)建領導小組。申報窗口接受創(chuàng)建領導小組或上級主管部門考核、驗收。
優(yōu)質服務示范窗口在年度明星個人或年度明星窗口中產(chǎn)生。
七、獎勵。
被評為“示范崗”的窗口或個人，“中心”將根據(jù)授予牌(證)級別的檔次，分別給予精神和物質獎勵。
*縣行政審批服務中心
實施方案 篇6
為了進一步落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》的實施意見，全面推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學生的漢字書寫水平，特制訂本方案。
一、指導思想
中國書法作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標志。
小學教育是基礎教育的奠基工程，小學生正處于長身體、長知識，完善人格的重要時期。寫字教育對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強書法教育，是小學教育的基本任務之一，是實施素質教育的重要途徑之一。
二、工作目標
1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，使學生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學生的整體素質。
2、建立并不斷完善書法教學的評價制度，充分調動師生學習書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學質量。
3、通過寫字教育改革實驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質教育和諧發(fā)展。
三、具體措施
（一）成立領導小組
為加強領導，確保書法教學工作的順利開展，特成立陳官屯小學書法教育指導小組，負責全校的寫字課等工作。
指導小組成員如下：
組長：嚴瑞
副組長：張恒
成員：杜麗娟、張秀蓮、郭紅梅、韓紅梅、王慧穎、韓美霞、魏羽敏
（二）建立書法教學常規(guī)
1、抓課程落實，上足上好每周一節(jié)寫字課。
2、抓課堂教學。課堂教學是書法教育的主陣地，是傳授書法知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道，主要抓好三個方面的工作：
（1）每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強化訓練，通過反復練習，以求目標的達成。
（2）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。
（3）開展寫字課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優(yōu)化寫字課堂教學。
3、實行學生寫字質量“三個一”動態(tài)管理，即“每周一張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達標評價；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。
（三）加強師資培訓
教師的書法基本功和教學水平是決定書法教學水平高低的重要因素之一。為此，要大力加強師資培訓，力爭通過各種有效的培訓，使書法教師具備三方面的素質：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的.“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學能力，師資培訓方式如下：
1、校本培訓：每位教師（尤其是語文教師）要高度重視書法教學，樹立大書法課堂觀念，所有學科的教師都要教育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、校外培訓：參加上級書法培訓班和教師書法大賽，參觀各級書法展覽。
（四）加強書法教學評價。
各校對學生書法教育的評價要以過程性評價為主，將學生平時參與書法教學活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或學年結束時學生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結果原則上采用等級制，不得對學生的考查成績排隊。
（五）教學安排
1、一、二、三年級：練習寫硬筆字，主要結合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養(yǎng)。
2、三年級起開設毛筆書法課，硬筆、軟筆兼學。四、五、六年級：用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習，體會書法的審美價值。
二、實施步驟
1、準備階段（20xx年4月）
擬定實施方案，加強領導，安排布置，廣泛宣傳。
2、實施階段（20xx年4月至20xx年11月）
建立健全各項工作制度，重點抓好中小學書法課堂教學、師資建設、教學科研、書法成果展示活動、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范小學書法教學管理，從20xx年春季學期開始，全縣所有小學三至六年級都要開設書法課；20xx年秋季學期起，全縣所有中小學都要通過書法課和其他有關課程及活動普及書法教育。
3、總結階段（20xx年12月）
總結成績、提煉經(jīng)驗、找出差距，提出全面實施工作規(guī)劃。
總之，每學期期末進行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀書法作品展覽，并評選出書法特色優(yōu)勝班。學校開辟學生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄。定期展示學生的習字作業(yè)（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生、班級進行鼓勵和表彰，激發(fā)學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。
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