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    幼兒園社會說課稿

    時間:2021-04-11 09:38:32 說課稿 我要投稿

    幼兒園社會說課稿范本

      引導(dǎo)語:對于說課稿,相信很多人都不陌生,特別是對于教師來說,那么接下來是小編為你帶來收集整理的幼兒園社會說課稿范本,歡迎閱讀!

    幼兒園社會說課稿范本

      幼兒園社會說課稿一

      一、說活動目標(biāo)

      1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

      2.體驗自己解決困難的喜悅。

      二、說活動準(zhǔn)備

      1.童話故事(附后)的電腦課件。

      2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

      3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

      4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

      三、說活動過程

      1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

     。1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

      (2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

      (3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?和它們都遇到了什么困難呢?

      2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

     。╨)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

      如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你更加愿意幫助誰?

      (2)幼兒分組討論解決困難的方法。

      把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的"樹林"環(huán)境中。

      第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

      第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

      第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

      第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

      第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

     。3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用各種方法。

      師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法會更好?

     。4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

      你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

      3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,亦要鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

      你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:

      你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

      你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

      4.游戲:"尋寶".鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。

      幼兒園社會說課稿二

      《綱要》明確指出,在選擇教學(xué)內(nèi)容時,"即貼近幼兒的生活來挑選幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視線".中班幼兒在進行小水滴旅行記,吹泡泡,沉浮實驗,奇妙的水車等活動中,這已經(jīng)完全被水的"魔力"給征服了幼兒誠然知道要節(jié)約用水,他們一邊說節(jié)約用水,一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費水,再加之今年我國西南五省遭遇了特大旱災(zāi),水資源十分缺乏。所以,我設(shè)計了這節(jié)的活動,契合中班幼兒的年齡特點及教學(xué)要求。

      一、說教材

     。ㄒ唬┙滩暮單觯骸豆(jié)約用水,從我做起》是中班的一節(jié)社會活動。通過幼兒觀察交流分享,觀察討論,關(guān)注生活討論節(jié)水方法和師幼表演等活動,意識到節(jié)水要從身邊小事做起,從我做起,從當(dāng)初做起,承擔(dān)起節(jié)水義務(wù)宣傳員的責(zé)任。

     。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):《綱要》強調(diào):活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著向?qū)У淖饔谩8鶕?jù)幼兒的年齡特點及實際情況和布魯姆的`《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。

      1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)省用水保護環(huán)境的責(zé)任心。

      2、懂得節(jié)約用水要從我做起,從身邊的一點一滴做起。

      3、從身邊小事做起,討論節(jié)約用水方法,生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

     。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備:活動準(zhǔn)備是實現(xiàn)目標(biāo)的有力保障,而為了到達目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備。

      1、知識教訓(xùn)準(zhǔn)備:讓幼兒在家長的勾引下觀察記載生活中浪費水資源的不當(dāng)舉動,并與家長一起商討一些節(jié)水的好辦法,制作節(jié)約的標(biāo)志與宣傳畫。

      2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備

      1)多媒體課件。

      2)節(jié)水的標(biāo)志、節(jié)水小天使的標(biāo)記牌。

     。ㄋ模┱f重難點

      活動重點:使幼兒樹立節(jié)約用水,從我做起的意識。

      活動難點:知道節(jié)約用水的幾種方法,并運用于實際生活中。如何去突破難點?亦通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來實現(xiàn)。

      二、說教法

      《綱要》明確指出:要堅持幼兒是活動的主體。社會教育活動不是教師告知幼兒"你該怎樣",而是幼兒要"怎么",教師只是對幼兒的取舍和行動起引導(dǎo)和幫助作用。

      我采用的主要教法有:

      1、談話法:幫助幼兒提煉原有的社會知識經(jīng)驗,使之系統(tǒng)化、明確化。

      2、討論法。有利于幼兒自由發(fā)表看法和感受。

      3、情景教學(xué)法:由教師展示一些缺水和糟蹋水的情景,這讓幼兒對其中的社會問題進行思考,讓幼兒理解節(jié)水的重要性。

      其次還采用觀察法,記錄法,角色表演等方法。

      三、說學(xué)法

      《綱要》的社會領(lǐng)域中提出:必須使幼兒動手、積極主動地與別人交往、觀察、體驗、表現(xiàn)等,讓他們在活動中主動發(fā)展社會性。

      重要學(xué)法有:

      (1)討論法:讓幼兒彼此討論節(jié)水的方法;

     。2)觀察法;通過對課件圖片的觀察,讓幼兒的心靈有所觸動,樹立節(jié)水的意識;

      (3)合作式的學(xué)習(xí)方法:與家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標(biāo)志。

      四、說活動程序

      《綱要》的社會領(lǐng)域中提出:社會教育活動要有"整體性"的觀點。教師要把知、情、意、行等方面有機地融會在教育活動中。

     。ㄒ唬┯^察交流分享,導(dǎo)入活動。

      1、出示一些臟物和干涸的花,讓幼兒看一看,想一想,說一說。

      2、鼓勵幼兒大膽表達,梳理了解水的重要性。

      (二)觀察討論,激發(fā)情感――觀察多媒體課件,看看說說,了解水的寶貴,激發(fā)珍重水的愿望。

     。ㄈ╆P(guān)注生活、積累方式。

      1、幼兒分組討論在幼兒園 和我們的生活中節(jié)水的方法。老師演繹進行記錄,強化節(jié)水意識。

      2、播放貼近幼兒生涯的節(jié)水圖片。

      小結(jié):勤儉用水,能夠從身邊的小事著手,從 節(jié)約一滴水開端,養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

      五、師幼互動,進一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心――通過歌曲表演和缺水的圖片引起大家 的共鳴。

      六、師幼的獨特覺得和活動的可見成果展示――請小朋友來當(dāng)節(jié)水宣傳員,并拿著節(jié)水標(biāo)志牌去向客人老師做宣傳。

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