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    小班美術(shù)說課稿

    時間:2021-07-07 19:22:05 說課稿 我要投稿

    小班美術(shù)說課稿

      導語:對于小班美術(shù)課《小魚吹泡泡》,老師會怎樣進行講學?以下是小班美術(shù)《小魚吹泡泡》說課稿,供各位閱讀和參考。

    小班美術(shù)說課稿

      一、說教材

      我選擇的小班美術(shù)題目是《小魚吹泡泡》,作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆涂色和顏料刷畫。根據(jù)小班孩子的年齡特點,本次活動采用小魚吹泡泡,小魚游泳的情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動主要通過刷色,引導幼兒學習刷畫的技能,因為刷畫最后出來的效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點。

      二、說學情

      小班的孩子喜歡玩色,但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限,所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經(jīng)過前幾周的繪畫訓練,孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。

      三、說目標

      根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求我從認知、能力、情感3方面提出了本次活動的目標:

      1、通過在圓圈里面涂色鞏固涂色的方法以及對顏色的認識

      2、學習用蘸有顏料的排刷在畫面上刷畫,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象

      3、體驗涂色、刷畫的樂趣。

      目標中提到了感知油水分離,因為是小班的幼兒,不需要深入了解只需要體驗,能感受到這個奇妙的現(xiàn)象并且從刷畫中感受到快樂就是我們這個活動的重點。排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是我們本次活動的難點。

      四、說準備

      物質(zhì)準備:

      1、示范畫一張,便于教學示范。

      2、人手一張畫有小魚和泡泡的畫紙。

      3、油畫棒人手一盒,排刷(水粉筆)一人一只。

      4、已經(jīng)調(diào)好的淡藍色顏料(每桌小朋友一盤)。

      經(jīng)驗準備:《許多小魚游來了》的游戲經(jīng)驗

      五、說流程

      本次活動一共分為6個環(huán)節(jié):1、導入部分2、彩色泡泡(教師示范涂色)3、小魚游泳(教師示范刷色)4、幼兒操作5、欣賞與評價6、延伸活動

      第一部分:我所采用教法是情景導入法,運用《許多小魚游來了》的音樂,帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作,創(chuàng)設游戲情景,結(jié)合出示范例圖片導入活動。

      分析說明:小班的幼兒天性喜歡游戲,所以我創(chuàng)設這樣的情境用游戲化的.口吻吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進入主題。因為前一周孩子們剛學會了《許多小魚游來了》的歌曲,所以孩子們會對這個音樂產(chǎn)生熟悉感和敏銳度。

      第二部分:彩色泡泡。我采用的是觀察法,教師運用童謠式的講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒真愛玩,找個點點轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個點,再把身子躺下來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊。看一看、找一找,白白的漏洞去涂好。” 這部分主要是要讓孩子回憶涂色的方法,進一步熟練涂色的技巧和要點。

      分析說明:因為小班的孩子剛剛接觸蠟筆,對蠟筆涂色的技巧方法掌握得還不夠到位。在以往的繪畫練習中也常出現(xiàn)涂色不均勻、用筆力道不夠、顏色出框框等現(xiàn)象。所以這次我編排了一首涂色小兒歌,邊念邊涂色,鞏固幼兒的涂色方法。

      第三部分是小魚游泳,同樣是觀察法。老師用語言創(chuàng)設小魚游泳的情境,讓幼兒自然地想到小魚要到大海里去游泳,從而激發(fā)幼兒學習刷畫的興趣。我用小兒歌示范講解刷畫的方法兩遍,后一次讓幼兒邊念兒歌邊集體嘗試操作水粉筆。這個環(huán)節(jié)還要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)“油水分離”的現(xiàn)象,讓幼兒體驗這種奇妙的變化。

      第一遍小排刷,手中拿,顏料盒里泡一泡,筆桿前面走,筆刷后面跟,從左到右刷一刷,從下往上刷一刷。小魚終于到了大海里了!

      第二遍大家幼兒人手一支水粉筆在地上一起練習。

      分析說明:此環(huán)節(jié)是難點所在。因為幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇,而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能,我認為老師的示范講解很重要。我采用的是配上兒歌的示范講解。淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。為了逐步消減難度,使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。我滿足幼兒對水粉筆充滿新奇的心理需求,在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆,跟著我一起念兒歌在地上練習無色刷。

      第四部分:老師清晰交代作畫要求即:“先用油畫棒給泡泡涂色,再用排筆刷色。用完蠟筆和排刷之后把它們放回原處。”然后幼兒操作老師巡回指導。指導重點:

      1.提醒幼兒有序地進行操作先涂色后刷色。

      2.幫助個別幼兒邊念兒歌邊操作,消除膽怯心理。

      3.提醒幼兒用完蠟筆和排刷之后把她它們放回原處。

      分析說明:之所以列出以上3條要點是因為這樣做有利于培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),再者幼兒的繪畫水平存在個體的差異,我們要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點滴進步,給予正確的評價與指導,促進整體提高。

      第五部分:幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個問題來評價:誰的小魚泡泡吹得最好看?彩色泡泡很多又一點都沒破?誰給小魚拍的照片最干凈?

      第六部分是延伸部分,即把畫晾干,用畫裝飾教室。

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