金蟬脫殼說課稿

時間：2023-01-12 12:31:03 說課稿我要投稿

蘇教版金蟬脫殼說課稿

　　《金蟬脫殼》是蘇教版五年級上冊第二單元的課文。小編為大家整理的蘇教版金蟬脫殼說課稿，希望大家能夠喜歡!

蘇教版金蟬脫殼說課稿

　　一、說教材

　　《金蟬脫殼》是九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)語文第九冊第二單元的一篇課文，本課極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。全文共7個自然段，可分為3段。第一段是第一、第二自然段，寫叔叔們的話激起了“我”的好奇心，“我”決心要揭開金蟬脫殼的秘密。第二段是第三至第六自然段，寫金蟬脫殼的過程很奇特動人。整個過程分脫殼前(第三自然段)、脫殼中(第四自然段)、脫殼后(第五自然段)。脫殼前是蟬自己爬上樹，找一個皮裂口處，停著不動準備脫殼。脫殼時，蟬蟲身體各部位分先后出來，順序是背(露)——頭(鉆)——腳(出)——尾(抽)，整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。第三段是第七自然段，寫蟬兒趴在樹上，準備新的歌唱生涯。本課記敘脈絡(luò)清楚，金蟬脫殼的過程寫得非常細致、生動，適合引導(dǎo)學(xué)生閱讀想象，同時又易于學(xué)生的遷移運用。根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際情況、編者的意圖我確定如下教學(xué)目標和重、難點。

　　教學(xué)目標：

　　1、能有感情地朗讀課文，能抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，感受作者觀察的仔細，用詞的準確。

　　2.感受“金蟬脫殼”的奇特動人，養(yǎng)成樂于觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點和難點

　　重點：

　　了解金蟬脫殼的過程，感受金蟬脫殼的神奇有趣、奇特動人。

　　難點：

　　通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生感受動物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)研究的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察周圍事物的習(xí)慣。

　　二、說教法

　　我的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué),在教學(xué)中把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠時間進行閱讀,用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、想象能力和認真觀察周圍事物的習(xí)慣。

　　三、說學(xué)法 :

　　教學(xué)是師生互動的過程。我在注重老師主導(dǎo)地位作用的同時，也將充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的作用。在教學(xué)中，我盡可能通過教師的有效指導(dǎo)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，自主地思考和感悟，通過“情境引入—合作探究—交流展示—拓展閱讀”的過程，讓他們暢所欲言，為他們創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)他們的探究精神和認真觀察周圍事物的習(xí)慣;讓學(xué)生以讀為本，在讀中理解，在讀中感悟，并能展開想象的翅膀，同時借助課件，加深體會，讓學(xué)生如臨其境，如見其景，從而對課文內(nèi)容產(chǎn)生真切感。

　　四、說教學(xué)流程(參照導(dǎo)學(xué)案)

　　設(shè)計意圖：

　　教學(xué)過程不是一個簡單的知識傳授的過程，它蘊涵著生動的情感和態(tài)度。本課的教學(xué)設(shè)計通過“整體把握，溫故知新;精讀課文，積累內(nèi)化;詩意誦讀，情感升華;海量閱讀，汲取養(yǎng)料。”這樣四個環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，從而感受金蟬脫殼的奇特動人，學(xué)生在展示交流的情感氛圍中被浸潤、被陶冶、被感動，成為既具有知性、理性，又充盈著靈性和感性的整體的人，學(xué)生透過語言文字自然感悟?qū)ι馁澝馈＝虒W(xué)生學(xué)語文，從某種角度來講，就是要引領(lǐng)學(xué)生走進語言文字之中，擁抱語言文字，感受語言文字，與語言文字“親密接觸”。本設(shè)計中我指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，通過朗讀訓(xùn)練的層層深入，在語言的海洋中盡情遨游，乘風(fēng)破浪，獲取精神養(yǎng)料。我抓住精彩的詞語，關(guān)鍵的動詞，指引學(xué)生咀嚼、感悟、品味的抓手。使學(xué)生在讀中知有所獲，情有所感，理有所悟。

　　五、板書設(shè)計：

　　金蟬脫殼

　　神奇有趣奇特動人

【金蟬脫殼說課稿】相關(guān)文章：

[合集]金蟬脫殼說課稿優(yōu)秀03-13